新時期藝術類高職院校黨建工作的實踐與探索

沈建芬

摘 要：新時期，加強黨員教育、管理、監督是黨的建設的基礎性、根本性、經常性任務。作為一名藝術高職院校黨務工作者，在自己的工作實踐中，深刻感受到，充分發揮各專業優勢和學科特點，將黨建工作與教學深度融合，是做好黨建工作的重要途徑。

關鍵詞：新時期;黨員管理;專業優勢;教育教學

一、凸顯藝術類高職院校特點，依托專業加強黨建工作

在高等藝術院校加強黨的建設是推進高校內涵式發展、加強黨對高校全面領導的迫切需要，也是培養社會主義合格建設者和接班人的根本保證[1]。藝術職業院校校園文化凸顯“藝術氣息”，黨員教師有其特殊性、專業性等特點，在當今紛繁社會的新形勢新背景下，作為藝術高校黨務工作者，只有深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，緊跟時代步伐，不斷創新工作方式方法，加強黨員教育管理工作，提高黨員隊伍建設質量，才能保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

因此，我認為基層黨員管理要積極面對藝術院校新文化、新變化、新特點等情況，以黨員教育管理與黨員教師的教育教學相融合為抓手，從而更好地加強思想引領、暢通交流反饋、提升管理力度，并且積極創新黨員管理教育方法，提高管理育人實效。例如：我所在的基礎教學聯合黨總支是由馬克思主義學院、文化基礎部、專業基礎部三個教學部門聯合組成的教工支部，擔任學院思政、語文、英語、體育、色彩、素描、造型、史論等學科的教學，現有黨員教師31人，其中黨員干部3人，少數民族黨員1人。在這個聯合黨總支中，黨員們的專業各不相同，作為專職黨務工作者，就要想方設法發揮每一位黨員的專業優勢，依托他們共同開展總支的黨建工作，使總支中每一位黨員的教育、管理、監督工作做得更好，充分發揮每一位黨員的先鋒模范作用。

黨總支要求每一位黨員要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業，堅決執行黨的路線方針政策，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。黨員教育管理堅持鑄魂育人、立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員全程全方位育人，擔當教書育人的教育使命與職業責任。黨支部帶領好教師團隊，弘揚人民教師高尚師德，激勵廣大教師忠實履行國家教育職責，營造尊師重教良好社會風尚，積極當好學生“引路人”，爭做新時代“四有”好老師。黨員教育的成效，最終是要落實到教書育人上，要使教師在教書育人的崗位上充分發揮自己的專業優勢，以三尺講臺為戰場，向學生宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，和學生共同構建中國夢，為決勝建成小康社會，為人民群眾提供更多更好的文化藝術作品做出自己應有的貢獻，為中華民族的偉大復興做出自己的貢獻。

二、創新工作模式，豐富黨員教育管理工作途徑

認真學習貫徹落實黨的章程、嚴格執行，認真開展各項工作，抓落實、促成效、強素質、樹形象、帶隊伍，扎實推進黨支部日常黨建工作、開拓創新黨支部重點工作，提高黨支部凝聚力、戰斗力和創造力，充分發揮黨支部黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用，以積極創建“樣板”黨支部為抓手，打造一支優秀團隊，為學院發展添磚加瓦。

充分發揮各專業優勢和學科特點，將黨建與教學深度融合，相輔相成，育德育人，引導教師堅持鑄魂育人、立德樹人，不斷提高人才培養質量。

我們的黨員教師擔負著專業基礎，文化基礎課程的老師，提高黨員教師工作的心育意識和能力，注重思想政治引導。人的心理變化是直接受到周圍自然環境和社會環境變化的影響的。正如馬克思所說：“人創造環境，同樣環境也創造人。”健康良好的支部文化，優良的校園育人環境，激發黨員教師教書育人的熱情。因此，積極培育引導黨員教師良好的心理環境，是黨員教育管理的重要途徑。而黨建要做的就是良好環境的創造者、設計者，調高黨員教師的心育意識和能力，充分發揮各專業優勢和學科特點，凸顯各專業學科才能，將黨建與教學深度融合，相互相成，育德育人。

開展各類黨員觀摩課、座談交流、論壇講座等學習活動，引導教師積極成為師德楷模，業務尖子，工作標兵等，發揮黨員先鋒模范作用。

緊緊圍繞市教衛工作黨委文件要求和學院黨委部署，積極推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、骨干教師上黨課，從而提升黨員學習效果。引導黨員、干部以先進典型為榜樣，堅定理想信念，提高政治覺悟，見賢思齊，銳意進取，樹立先進典型，學有榜樣、行有示范、趕有目標。引導支部黨員同志積極踐行共產黨人價值觀，主動亮身份、作表率、盡職責，以實際行動踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，積極奮進，爭當先進。

深入推進“互聯網+黨建”工作的方式，積極探索黨建工作效率和黨建質量。

基礎教學聯合黨總支通過新媒體來豐富黨支部組織生活的形式，強化黨支部的政治功能，提升黨支部的組織力，引導廣大黨員切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來。今年疫情期間，在當前“停課不停教”的特殊時期，支部以“把初心落在行動上、把使命擔在肩膀上”為主題，開展一次“藝”心移“疫”共克時艱（致全體教師的一封信）的主題黨日活動。自線上教學以來，一線教師們有序教學、精準施教，支部以一封書信的形式對教師們的努力和付出表示感謝！同時，也進一步激勵全體黨員、教師繼續沖鋒在前、頑強拼搏，以更加精準有力的措施持續鞏固疫情防控成果，以更加奮發有為的狀態推進教育教學及學院“雙高”建設，做“四有”好老師，充分發揮基礎教學聯合黨總支的戰斗堡壘作用，“把初心落在行動上、把使命擔在肩膀上”，切實將使命落在教師工作崗位，讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚。教育興則國興，教育強則國強。

為了更好地發揮專業基礎和文化基礎的學科優勢，創設“榜樣空間”黨員活動室。

黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，黨員活動室是基層黨組織發展黨員，對黨員進行教育、培訓，開展組織生活，加強黨員之間以及黨群之間溝通、交流的重要場地。為了更好地發揮專業基礎和文化基礎的學科優勢，創建“榜樣空間”黨員活動室，將其打造成黨員們重要的學習、教育、培訓中心、黨群交流空間，以及特色黨日主題活動的展示窗口。學理論、傳文化、重交流、樹榜樣，切實提升基層黨建質量，助力學院“雙高”建設，積極發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

三、樹立“文化”品牌，凸顯黨員教育管理特色

基礎教學聯合黨總支是學院的文化高地，體現學院人文氣息，引導教師做先進典型、做先進標桿，樹立“文化”品牌;引導黨員們學有榜樣、行有示范、趕有目標，營造主動亮身份、作表率、盡職責，積極奮進，爭當先進的良好氛圍。

（一）加強意識形態管理工作，建立暢通的信息反饋機制

關心支部同志思想和生活，及時了解掌握同志的思想動態。加強意識形態管理工作，在出現重大負面輿情或意識形態事件時，做好相關溝通聯動，通報情況、協同處置，有效化解。日常工作中，定期召開教師座談會，及時開展談心、談話工作，依法依規做好教育引導，堅持“教育為主、預防在先”的原則，確保校內有影響力的學術帶頭人、學科領軍人物的建議意見得到有效反饋。

（二）規范黨建工作，不斷促進教育教學

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員頭腦、指導實踐、推動工作，教育、管理、監督黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。主要以“兩學一做”、“三會一課”、主題黨日、學習培訓為抓手，引導黨員同志樹立優良品質，提高人文素養，營造積極向上的良好氛圍，打造一支優秀團隊。其次，“早選苗、早育苗，”按黨員發展標準，積極團結凝聚高層次人才、優秀青年教師，嚴把“質量關”。同時積極做好黨籍管理、黨員培訓、黨費收繳等管理工作，發揮黨員先鋒模范作用。

（三）大力推進師德師風建設，黨建教學相輔相成

深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神以及貫徹落實全國和上海高校思想政治工作會議精神，深刻領會習近平3月18日召開學校思想政治理論課教師座談會上發表的重要講話精神，認識鑄魂育人、立德樹人的教書育人使命與職業責任，積極踐行“四個相統一”，當好學生“引路人”，爭做新時代“四有”好老師。基礎教學聯合黨總支是學院的文化高地，體現學院人文氣息，支部工作以“大力推進師德師風建設”為抓手，爭先進做表率;以做好“思政課程”與“課程思政”為抓手，根據學科特點深入走進教學，因人施教，突出時效性。黨支部組織教師開展各類黨員觀摩課、座談交流、論壇講座等師德師風培訓學習活動，并做好評價考核工作，抓學習、抓示范、抓考評。引導教師提高思想政治素質和職業道德素質，規范教師職業行為，塑造良好的教師職業形象，積極營造良好的學習氛圍，全面提升教師素質能力。

（四）學原著學原文、悟原理悟初心，充分汲取經驗智慧和蓬勃向上的精神動力

習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會的講話中提出，要把學習貫徹黨的創新理論，同學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史結合起來。習近平總書記關于學習“四史”的重要講話，既是對建立“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制的新部署，也是對傳承與弘揚黨優良傳統的新要求，具有十分重要的意義。基礎教學聯合黨總支組織部署，不斷深入“四史”、習近平講話精神等原著原文學習，悟原理悟初心，學深悟透，深入開展以“從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保障”為主題的黨日活動，充分汲取經驗智慧和蓬勃向上的精神動力，增強守初心、擔使命的責任感，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。發揮黨支部在學習教育中的戰斗堡壘作用;發揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。

五、結語

新時期加強黨員教育、管理、監督是黨的建設的基礎性、根本性、經常性任務。文章就基層黨支部其學科特點，因地制宜、創建特色、以人為本，“接地氣”地開展基層黨建工作進行探索實踐，增強針對性和有效性，激發黨組織的生機活力。同時，也進一步提高黨支部凝聚力、戰斗力和創造力，充分發揮黨支部黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用。

參考文獻

[1] 王麗莎.高等藝術院校特色黨建工作模式的探索[J].山西青年，2020（08）.

[2] 劉曉艷.新時期藝術類院校研究生黨建工作機制初探[J].才智，2016（13）.

[3] 宋蔓.基于專業特色的藝術院校學生黨建工作品牌化建設的思考與實踐——以四川音樂學院美術學院為例[J].祖國，2019（02）.