手機APP在小學科學天文板塊的應用初探

王輝

摘 ?要：小學科學課是一門基礎性課程、實踐性課程和綜合性課程，科學課是實踐性強的多學科交叉課程。探究活動是學生學習科學課的重要方式，但是由于傳統教育的局限性，使得科學課程中的天文板塊無法實驗，或者存在驗證實驗難、模擬實驗不形象等短板。本文從手機APP應用方面出發，做了大量實驗，驗證了Star Walk、華麗月相、ApowerMirror、Google Earth等APP在小學科學課程中的實際應用價值，旨在誘導學生更合理的應用手機來幫助指導學習，提高學習興趣，增強學生科學素養。

關鍵詞：手機APP ?小學科學 ?Star Walk ?AR

目前手機已經覆蓋了人們的生活，想脫離手機已經不現實，想讓學生不碰手機也不現實。據作者長期觀察了解，小學生使用手機看短視頻和玩騰訊大型網絡游戲的幾率還是很大，盡管升級了身份實名證驗證限制未成年人長時間使用騰訊游戲，但還是大多數學生千方百計用大人的身份證賬號登錄游戲。與其回避讓學生偷偷使用手機，還不如老師主動引導、家長課后監督，讓學生把興趣點、注意力從網絡游戲、無助于學習的短視頻、玄幻小說等轉移到對學習有價值的科學APP的研究上。一來增加他們的成就感、動手能力、學習興趣;二來降低他們用于玩游戲的精力、使他們改變不良的生活習慣，合理有效的利用玩手機時間;第三還，改變了傳統課堂教學模式中學生在課堂上處于被動的狀態，彌補傳統課堂實驗所不能及的問題。

本文先以手機APP應用的大環……