思維創新在初中數學課堂中的有效價值探究

摘?要：在培養學生問題意識和展開師生課堂互動、提高數學教學效率的過程中，引導學生樹立正確的學習觀和人生價值觀，掌握思考方法和提問方法等都是非常重要的。在當前的初中數學教學中，傳統教學弊端會造成對學生學習的極大影響，對此，數學教師應該有效結合傳統的和現代的教學模式，致力于在數學教學課堂上，促使學生思維創新的發展。就數學學習來看，其有利于學生智慧的發展，所以數學教師應該幫助學生提出有意義的問題，同時關注對學生數學思維創新能力的培養，進而保障初中數學教學質量的提升。

關鍵詞：初中數學;課堂提問;思維創新

一、?引言

初中學生在初中階段中的學習和做法等都會對他們未來的發展帶來極大的影響，特別是這一階段中學生創新思維的培養。作為中學數學教師，不應該單純的關注對學生知識的傳授，而應該嚴格管理好教學思想方面的工作，學習源于思考，而思考又來源于學生對問題的疑惑，所以教師應該注重課堂提問，致力于引發學生的疑惑。教師在進行課堂提問的過程中，主要是圍繞教學目標和教學內容來通過提問激發學生的疑惑，這樣一來，便可以使學生在提問中不斷學習，進而促使自身學習質量和效率的有效提升。

二、?運用問題教學法，激發學生的思維積極性

思維的發散源于學生對問題的疑惑，所以，有思考價值的問題是學生展開不斷探索的積極動力。……