初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故的成因分析與防范對(duì)策

李曉和

摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新課程改革使實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)教學(xué)中的地位更加突出，但是，實(shí)驗(yàn)安全問題并未引起足夠的重視，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校由于實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度不健全，師生的作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，安全意識(shí)薄弱等原因?qū)е鲁霈F(xiàn)了一些安全事故。因此，本文針對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故的成因進(jìn)行分析，并提出了防范對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);安全事故;防范對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）14-097-2

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，更是培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的有效方法。隨著實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和實(shí)驗(yàn)難度的逐漸增加，化學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸到的有毒、有害、易燃、易爆的危險(xiǎn)品亦隨著增加，實(shí)驗(yàn)前如果沒有做好充足的準(zhǔn)備，提高安全意識(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中往往會(huì)發(fā)生一些意想不到的燒傷、割傷、中毒等事故。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見安全事故的成因分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在26所中學(xué)上一學(xué)年的化學(xué)教學(xué)中，有21所發(fā)生過安全事故，占到了全部調(diào)查學(xué)校的80.7%，對(duì)全部96起事故進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，82起發(fā)生在分組實(shí)驗(yàn)，8起發(fā)生在演示實(shí)驗(yàn)，6起事故與實(shí)驗(yàn)室的管理漏洞有關(guān)。

從上表數(shù)據(jù)可以看出，無論是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)缺乏準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，是最大的風(fēng)險(xiǎn)源頭，化學(xué)藥品的質(zhì)量問題、實(shí)驗(yàn)儀器質(zhì)量下降、教師對(duì)課堂的組織管理不力、實(shí)驗(yàn)室的安全管理漏洞等也是造成安全事故的重要原因。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故的防范對(duì)策

1.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度

健全的制度是實(shí)驗(yàn)室安全的根本保證，學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的每項(xiàng)工作要有明確的要求和規(guī)定，都要落實(shí)到個(gè)人。比如儀器、藥品的擺放和檢查、藥品使用前后的登記、化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)存和管理、消防安全器材的配備和更新，實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)等。除此之外，學(xué)校要成立安全管理部門，定期排查實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全隱患。將每項(xiàng)安全管理工作落到實(shí)處，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，才能將風(fēng)險(xiǎn)降到最小。

2.在化學(xué)課堂教學(xué)中開展安全教育

（1）深挖教材內(nèi)容，在教學(xué)中滲透安全教育

深入挖掘人教版《九年級(jí)化學(xué)》教材內(nèi)容中與安全教育相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在化學(xué)課堂教學(xué)中滲透安全知識(shí)。如在講解玻璃儀器的組裝及酒精燈的使用時(shí)，可以滲透火災(zāi)、燙傷、割傷等安全教育知識(shí)點(diǎn);在酸和堿的教學(xué)中可以滲透具有腐蝕性化學(xué)藥品的安全使用原則。在化學(xué)元素與人體健康的教學(xué)中可以滲透鉛、汞等有毒的重金屬離子對(duì)人體危害的安全教育。

（2）結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，在教學(xué)中滲透安全教育

化學(xué)與生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，選擇適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)熱點(diǎn)事件與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)。例如在講解第六單元一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我們可以通過插入每年冬季多發(fā)的一氧化碳中毒事件，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一氧化碳的無色無味的物理性質(zhì)和毒性。把社會(huì)生活事件與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合作為課堂教學(xué)切入點(diǎn)的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透了安全知識(shí)，而且使學(xué)生明白了科學(xué)安全使用化學(xué)物質(zhì)的重要性。

（3）通過試題評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全

近幾年廣州市中考命題特點(diǎn)之一就是關(guān)注社會(huì)生活，涉及實(shí)驗(yàn)安全，安全事故應(yīng)急處理的試題逐年增加。因此，在日常的習(xí)題教學(xué)中，可以適當(dāng)增加這一類型的題型來鞏固相關(guān)的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

例①：面粉具有可燃性，在密閉的空間內(nèi)劇烈燃燒，可能發(fā)生爆炸。2010年新聞報(bào)道我國某大型面粉廠發(fā)生了爆炸事故，造成了人員傷亡。為了避免類似的事故發(fā)生，可采取的有效措施有（）

A.提高面粉的著火點(diǎn)B.密閉門窗，隔絕空氣

C.嚴(yán)禁煙火D.輕搬輕放，減少粉塵揚(yáng)起

例②：化工廠儲(chǔ)存濃硫酸、濃硝酸、濃鹽酸的容器上應(yīng)該張貼的圖標(biāo)是（）

例題①以涉及安全事故的新聞事件為情境，考察學(xué)生能否運(yùn)用第七單元所學(xué)易燃易爆物的安全知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中遇到的安全問題。例題②以涉及危險(xiǎn)化學(xué)物品的生產(chǎn)運(yùn)輸為情境，考察了學(xué)生能否識(shí)別常見的安全標(biāo)志。以實(shí)驗(yàn)安全及應(yīng)急處理為素材的試題，不僅使學(xué)生更加清晰地掌握實(shí)驗(yàn)安全防范和自救常識(shí)，而且提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

3.提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常要接觸到一些有毒、有害、有腐蝕性的藥品以及易爆、易碎的玻璃儀器，容易產(chǎn)生安全隱患。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)安全事故的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的事故發(fā)生在教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，因此，提高師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是解決實(shí)驗(yàn)安全問題的有效措施。

（1）精心準(zhǔn)備，規(guī)范操作在演示實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)

教師在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中要做到：精心準(zhǔn)備，規(guī)范操作，注重中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。教師在課堂演示實(shí)驗(yàn)之前都必須先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，選擇合適的儀器、嚴(yán)格控制藥品的用量，掌握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵及注意事項(xiàng)。預(yù)做實(shí)驗(yàn)是提高演示實(shí)驗(yàn)成功率和實(shí)驗(yàn)安全的根本保證，這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

教師在做演示實(shí)驗(yàn)過程中要與學(xué)生保持足夠的安全距離，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范進(jìn)行演示，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)講解、強(qiáng)調(diào)藥品取用、操作要點(diǎn)、有害藥品回收等實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，給學(xué)生樹立了榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（2）加強(qiáng)“分組實(shí)驗(yàn)”課的組織與管理

初中生好奇心強(qiáng)，敢于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能存在的危險(xiǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)“分組實(shí)驗(yàn)”課的組織與管理。首先，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，學(xué)生必須完成“預(yù)習(xí)報(bào)告”，“預(yù)習(xí)報(bào)告”包括實(shí)驗(yàn)中要解決的是什么？怎么做？為什么要這樣做？等等。其次是紀(jì)律要求，學(xué)生進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室要保持安靜，未經(jīng)允許，不能隨意觸碰桌面的藥品和儀器，不能離開座位，在老師許可之后，才能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教師要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)則，才能防止意外事故的發(fā)生。

4.合理配置實(shí)驗(yàn)室資源，做好安全事故的預(yù)防和應(yīng)急處理

實(shí)驗(yàn)室資源配置不合理，對(duì)安全事故的預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備不足也是造成事故的原因之一。實(shí)驗(yàn)室必須配備充足的滅火器、滅火毯、緊急安全標(biāo)志、救助卡等消防器材和緊急救助設(shè)備。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)必須配備符合要求的面罩、護(hù)目鏡、防腐蝕手套和實(shí)驗(yàn)服等為安全實(shí)驗(yàn)做充分的準(zhǔn)備。必須配備醫(yī)療急救箱，內(nèi)含脫脂棉、消毒液、止血、燙傷藥物、洗眼器等藥品和醫(yī)療器械，并定期檢查和更換過期藥物，以備應(yīng)急使用。

師生要懂得常見實(shí)驗(yàn)室意外事故的應(yīng)急措施。如要掌握常見化學(xué)物品著火的滅火方法，能正確使用滅火器和滅火毯。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的燙傷、燒傷、割傷等情況要能及時(shí)的采用急救措施。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)以玻璃儀器為主，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)涉及到玻璃儀器的組裝和拆卸，儀器的破損容易導(dǎo)致割傷，遇到這種情況，應(yīng)該先用3%雙氧水消毒處理，再涂上藥物后包扎，如果傷口過大，要去醫(yī)院縫針處理。又如，酒精燈和酒精噴燈是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的加熱儀器，使用時(shí)要特別小心，如遇輕微燒傷、燙傷涂上藥膏，嚴(yán)重者涂藥后送醫(yī)院治療。再如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常接觸到強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等具有腐蝕性的藥品，不慎飛濺到皮膚或眼睛后應(yīng)該用大量的水沖洗再按要求涂藥物或送醫(yī)院治療等。

三、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)安全是開展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的前提和保證，本文通過調(diào)查分析找出初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全事故的主要原因，并提出相應(yīng)的解決措施，即從完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度、在化學(xué)教學(xué)中開展安全教育、培養(yǎng)師生良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、合理配置實(shí)驗(yàn)室資源、做好安全事故應(yīng)急處理等幾個(gè)方面最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少意外事故對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康成長。

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（作者單位：廣東省廣州市海珠區(qū)劬勞中學(xué)，廣東 廣州 510290）