從職業(yè)能力角度談中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)實踐創(chuàng)新

王瑞仙

摘要：本文首先介紹了什么是職業(yè)能力，文章緊接著分析了中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)實踐創(chuàng)新，主要內(nèi)容包括在電子商務(wù)專業(yè)構(gòu)建教學(xué)實踐過程中需要重視中職學(xué)生自主能力的有效培養(yǎng);在電子商務(wù)實踐教學(xué)過程中教師一定要創(chuàng)新的將實踐教學(xué)與理論知識有效結(jié)合;創(chuàng)新電子商務(wù)實踐教學(xué)的教學(xué)方法;有效的將電子商務(wù)實踐教學(xué)與社會聯(lián)系在一起。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;中職學(xué)校;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)實踐;實踐創(chuàng)新

中圖分類號：G712;F713.36-4文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）03-0104-01

Abstract：Thisarticlefirstintroducedwhatisthevocationalability，thearticlefollowedbytheanalysisofvocationalschoole-commercemajorteachingpracticeinnovation，themaincontentincludesintheconstructionofe-commercemajorteachingpracticeprocessneedtopayattentiontotheeffectivecultivationofvocationalstudents'independentability;Inthecourseofe-commercepracticeteaching，teachersmustcombinepracticeteachingwiththeoreticalknowledgeinnovatively.Innovatetheteachingmethodofe-commercepracticeteaching;Toeffectivelylinkthepracticeteachingofe-commercewiththesociety.

Keywords：Vocationalability;Secondaryvocationalschools;Majorine-commerce;Teachingpractice;Practiceinnovation

引言：隨著我國經(jīng)濟與社會的快速發(fā)展，中職學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)必須要強調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)。中職學(xué)生可以在職業(yè)能力的培養(yǎng)過程中，有效地發(fā)展自身的綜合專業(yè)能力，更好地提高社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的匹配程度，在解決自身就業(yè)問題的前提基礎(chǔ)上，為我國電子商務(wù)行業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展做出了一份貢獻。

1職業(yè)能力

職業(yè)能力在一定程度上被相關(guān)學(xué)者定義為社會個體將自身所學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識，進行有效的融合到自身工作情境過程中，從而反饋到自身實際行動中完成任務(wù)的能力。職業(yè)能力被劃分為三方面的組成要素，首先是相關(guān)工作人員為了滿足某一種具體職業(yè)，而必須具備的自己的工作能力，這是最基本的工作能力，也是自身職業(yè)能力的最低限制，其次是某一工作人員在進入自身行業(yè)的工作崗位角色之后，通過工作而表現(xiàn)出來一定的優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng);最后是工作人員在自己進入這份崗位角色之后，所完全具備的職業(yè)生涯的管理調(diào)節(jié)能力。我國勞動和社會保障部曾經(jīng)提出過我國勞動就業(yè)者必須具備的八種工作能力，具體表現(xiàn)為交流表達能力，數(shù)字運用能力，創(chuàng)新能力，外語應(yīng)用能力，自我學(xué)習(xí)能力與人合作能力，信息處理能力以及解決問題能力[1]。

2中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)實踐創(chuàng)新

2.1在電子商務(wù)專業(yè)構(gòu)建教學(xué)實踐過程中需要重視中職學(xué)生自主能力的有效培養(yǎng)。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實踐過程中，教師一定要重視重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新的將學(xué)生自主能力培養(yǎng)結(jié)合到電子商務(wù)的教學(xué)實踐過程中，有效的探索電子商務(wù)實踐教學(xué)更有可能優(yōu)化的方法，將電子商務(wù)實踐教學(xué)的目標(biāo)與學(xué)生們各自成長發(fā)展的目標(biāo)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們用電子商務(wù)理論知識基礎(chǔ)去有效的解決生活當(dāng)中遇到的一系列問題，培養(yǎng)中職學(xué)生的電子商務(wù)意識，貫徹落實深入教學(xué)實驗[2]。想要有效提升中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的自主能力，首先需要培養(yǎng)中職教師的正確教學(xué)觀念，為中職學(xué)生營造一個和諧寬松的人文環(huán)境。

2.2在電子商務(wù)實踐教學(xué)過程中教師一定要創(chuàng)新的將實踐教學(xué)與理論知識有效結(jié)合。中職學(xué)校的電子商務(wù)教師想要有效的建立健全電子商務(wù)實踐的教學(xué)體系，首先就需要教師講電子商務(wù)的理論知識有一個全面系統(tǒng)的詳細(xì)把握，在一定程度上將深入學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為深度教學(xué)，引導(dǎo)中職學(xué)生用電子商務(wù)的思維去解決在生活中以及課程當(dāng)中遇見的一系列商務(wù)問題[3]。教師需要有效結(jié)合電子商務(wù)實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，將實踐教學(xué)工作有效的分解成基礎(chǔ)性實踐、科研性實踐、社會性實踐。在基礎(chǔ)性實踐過程中，將電子商務(wù)的設(shè)計理論要求結(jié)合到實踐工作中;在專業(yè)性實踐過程中，需要盡可能將電子商務(wù)的專業(yè)理論指導(dǎo)指導(dǎo)實踐課程的經(jīng)營行為;在科研性實踐過程中，中職學(xué)生需要充分結(jié)合電子商務(wù)理論知識開展畢業(yè)設(shè)計工作;在社會性實踐過程中，將社會實踐、社會調(diào)查以及畢業(yè)實習(xí)等工作充分融入理論教學(xué)。

2.3創(chuàng)新電子商務(wù)實踐教學(xué)的教學(xué)方法。在電子商務(wù)實踐教學(xué)過程當(dāng)中，教師是整個實踐課堂的引導(dǎo)者，中職學(xué)生暫時實踐課堂的真正主人。教師可以在電子商務(wù)課堂之前，根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況，去結(jié)合一些社會熱點，有效地將中職學(xué)生的心注意力吸引到實踐教學(xué)課堂中。不僅如此，教師可以采取一系列對抗模式、課程比賽、互換式、問題情境教學(xué)等多種多樣的教學(xué)模式，提升電子商務(wù)實踐教學(xué)的趣味性，在一定程度上促進中職學(xué)生對于電子商務(wù)實踐教學(xué)的自主學(xué)習(xí)性。

2.4有效的將電子商務(wù)實踐教學(xué)與社會聯(lián)系在一起。教學(xué)的最終目的是為社會提供有用的人才，中職學(xué)校在進行電子商務(wù)實踐教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計過程中，可以創(chuàng)新的將企業(yè)、社會聯(lián)系到學(xué)校的教學(xué)工作中，讓中職學(xué)生在實踐教學(xué)過程中真正的體會到行業(yè)的特點。通過實踐教學(xué)對于行業(yè)以及電子商務(wù)基礎(chǔ)知識有一個深入的思考以及理解，充分的發(fā)揮出中職學(xué)生的發(fā)散性思維，在教學(xué)過程中盡可能的提高中職學(xué)生適應(yīng)電子商務(wù)崗位的接受程度[4]。不僅如此，中職學(xué)校可以聘請電子商務(wù)行業(yè)的領(lǐng)軍人物到學(xué)校來，對電子商務(wù)專業(yè)的同學(xué)進行講座講解。在講座講解的過程中，電子商務(wù)領(lǐng)軍人物可以為中職學(xué)校的電子商務(wù)實踐教學(xué)提供更加貼近于社會發(fā)展情況的商品或者軟件，讓中職學(xué)生更有電子商務(wù)實踐教學(xué)的參與感，在實踐當(dāng)中清楚的認(rèn)識到知識教育的重要性，從而在學(xué)生們的意識上端正自己積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，為提高自身的電子商務(wù)實踐教學(xué)質(zhì)量打下思想的壁壘。

3總結(jié)

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國電子商務(wù)行業(yè)正在日新月異的變化中。傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式已經(jīng)不適合于現(xiàn)如今電子商務(wù)行業(yè)的人才需求，中職學(xué)校的電子商務(wù)教育工作者需要創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)實踐。相關(guān)工作人員結(jié)合中職學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況以及中職學(xué)校的教學(xué)資源，采取對應(yīng)措施，提出了一系列電子商務(wù)實踐教學(xué)的創(chuàng)新措施，為我國電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新提供了強有力的支持。

參考文獻：

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[3]李潔婷.電子商務(wù)學(xué)科實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展[J].智庫時代，2019（27）：180+182.

[4]向達兵.淺談電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新[J].南方農(nóng)機，2019，50（03）：205.