初中道德與法治教學中的生命關懷實施策略

柳博

【摘 要】初中階段是學生正確的人生觀價值觀形成的重要時期，學生的感情世界在社會形態、人文思想中影響深遠，微弱的事件都會震蕩到初中學生柔軟的心靈。因此在初中道德與法治課的教學中，教師要注重教育學生遵守行為規范、熱愛生命、熱愛生活，對學生的心理建設、思想建設做到真正的關懷，讓學生感受到教師的愛護，愿意與教師進行交流，溫暖了學生，增進了師生感情，有助于開展道德與法治課程，鼓勵和引導學生學會處理人生中遇到的問題，解決生活的難題。社會問題的顯現也使得生命關懷在初中道德與法治課程中變得尤為重要。

【關鍵詞】初中學生;道德與法治;生命關懷;實施策略

初中道德與法治課不僅是要求學生學會知識，還要在道德與法治的熏陶下，健全人格修養，對社會現象有正確的評價能力，能克服人生困難，尊重自己和他人的生命，在教師對學生的生命關懷下感受到溫暖，也將這種溫暖回報社會。加強生命教育，關懷學生生命修養，對學生身心健康發展發揮積極地引導性作用。在課程中怎樣實施生命關懷也需要教師在教學開展中思索，有好的途徑和方法進行滲透，讓生命關懷做到最好。

一、激發生命意識教育，分析社會現象本質

道德與法治課程的教授過程，也是教師和學生共同學習和進步的過程，新的教學目標主要是培養學生道德和法治觀念的形成和發展，教師要以自身和學生個體的生命成長為基礎，挖掘課本知識，借助教學智慧將情感和知識傳授給學生，幫助學生不斷增長知識、豐富感情、健全人格，有正確的分辨是非的能力，有處理應急事件的頭腦和判斷，做到生命的成長和優化。課程知識中也有很多舉例，教師要善于挖掘與現實教學契合深入的事例激發生命意識教育，分析社會現象，看到本質。挖掘思想深處的東西，進行提煉和改進。

比如在進行《做情緒情感的主人》的教學時，教師要將生命教育融入到課程中，鼓勵和引導學生舉例描述下自己或是身邊人的小故事，再進行分析和評論，判斷下故事中人物的觀點和做法是否正確，從珍惜和熱愛生命的意義上去引導學生正確的處理人際交往、待人接物，培養學生學習道德與法治的興趣，感受道德與法治的溫暖和進步。

二、加強生命技能教育，學會處理實際問題

初中生階段正是青春活力的年代，學生朝氣蓬勃是教育的希望。現有的社會環境、意識形態，有很多金錢至上、急功近利、抄近道、嫌貧愛富的思想對初中生的道德觀影響很大，如果教師不及時正確的引導，會在學生將來的生活中造成負面的結果。生命關懷要求教師在教學中深入開展生命技能教育，讓學生學會處理實際問題，使自己身體上心理上不受傷害。首先，學生在遇到生活問題時，要有正確的評判能力，明白是非對錯，有自己的底線，不該做的不做，應該做的一定要做;在家庭生活中、學習中遇到棘手的問題時，要善于找到自己真正信任和信得過的人，向他們尋求幫助，才會得到有意義的答案;教師要教育學生有什么事情要及時和家長、教師進行交流，一起來分析和解決，讓學生有肩膀可以依靠，不感到孤單，就不會和一些有問題青年接觸，教師生命關懷才能產生真正的意義。

比如在進行《走進法治天地》的教學時，教師通過多媒體播放一些青少年誤入歧途、走向犯罪的視頻，讓學生直接感受錯誤的人生觀、價值觀對一個人的影響以及對他人造成的傷害，教導學生要學法、守法，宣傳道德法治，做樂于助人、善良有愛的青年。

三、融入時事新聞，提升生命意識

近年來，初中學生暴力事件、輕生事件頻繁發生，學生對于生命的漠視和淡然讓人擔憂害怕。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生懂得生命的意義。生命是一切的根源，沒有生命，沒有健康，一切白談。教師在進行道德與法制課程的過程中，注重培養學生的生命意識和責任意識，融入時事新聞，通過多媒體在課堂上播放時事熱點和新聞，讓學生暢所欲言，教師也可以了解學生的心態，和學生在處理問題時的看法，及早的發現學生存在的問題，以生為本，教師和學生之間的交流也會變得簡單和融洽，讓部分思想有問題的學生及時糾正錯誤的心態，樹立學生正確的生命觀，提升生命意識。

比如在進行《共奏和諧樂章》的教學時，在課程預習階段，教師要求學生運用網絡資源搜索和整理熱點新聞，寫下評論，課堂教學中鼓勵學生獨立表述、獨立思考，提升生命意識，增強生命理念，大家攜起手共建和諧家園。

四、結束語

綜上所述，生命是一切的根源，教師的關懷是學生愛的源泉，生命關懷就是要求教師在道德與法治課程中，正確引導學生對生命的尊重和熱愛，設立正確的生命意識和責任意識。生命關懷，致力于豐富學生的思想感情，積極引導學生樹立豁達向上的人生態度，努力培養學生健全的人格。讓學生客觀全面的認識自己、認識社會、認識自然，處理好實際問題。學會生活和創造，學會站在他人的立場上看問題，樹立正確的人生觀、價值觀。教師要時時刻刻記住生命是教育的根本，在生命關懷下，培養高尚的道德情操和法治觀念的形成。

【參考文獻】

[1]景維陛.初中道德與法治課教學中的生命關懷實施策略[J].課程教育研究，2019.09

（甘肅省蘭州市永登縣柳樹中學，甘肅 蘭州 730300）