文理導航
文科指導
- 以《陋室銘》為例談初中語文課堂的高效性
- 探討可見的學習在初中語文教學中的運用
- 淺談高中語文群文閱讀活動的開展
- 高效課堂推動教學改革的策略初探
- 思維導圖在高中語文作文教學中的應用研究
- 情境教學在初中語文群文閱讀中的應用研究
- 信息化背景下中職語文教學轉變策略研究
- 微文大涵
- 文化探究視角下初中語文綜合性學習教學策略
- 優化教學方法 提高作文水平
- 分析高中語文教學中傳統文化的滲透
- 優秀作品“改”出來
- 精確制導 有效攻擊
- 初中語文教學中名著作品的滲透路徑
- 對初中語文課程資源開發與利用的路徑探尋
- 搞好群文閱讀教學 提高學生語文素養
- “以讀促寫”模式在初中英語寫作教學中的應用
- 情境探究:提升初中英語語法教學的有效途徑
- 個性化視角下初中英語分層教學策略思考高 衛
- 初中英語自主學習能力培養
- 英語課堂需這般“讓學”更有味
- “生本課堂”下初中英語閱讀教學思考
- 用網絡資源優化初中英語詞匯教學
- 以創新為導向的高中英語作業設計之我見
- 中考英語完型填空解析及應對策略
- 淺析高中英語閱讀有效開展的策略
- 有趣的初中分類分層英語教學
- 初中英語閱讀教學中學生思維能力培養探究
- 初中英語語法教學中存在的問題及解決策略
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 淺談閱讀英文報刊提高高中生英文寫作能力
- 隱性分層教學在初中英語教學中的應用解析
- 精彩課堂“問”出來
- 初中英語閱讀教學中分層教學策略的運用
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 在高中歷史教學中對學生核心素養的培養
- 活動教學法在高中歷史教學中的運用
- 巧用“五字要訣”,引領有效復習
- 巧用歷史細節,培養歷史解釋素養
- 在高中歷史教學中滲入家國情懷教育的思考
- 部編歷史教材“課中習題”有效利用的策略
- 試論初中歷史教學中德育工作的滲透策略
- 高中歷史教學中學生“家國情懷”素養的培養
- 高中歷史教學中課堂導入策略的應用
- 初中歷史教學如何培養學生的創新思維能力
- “海絲”泉州交通發展融入初中地理教學
- 高中地理教學中培養學生讀圖能力的途徑
- SOLO分類理論在高中地理教學中的應用
- 農村高中地理開展研學旅行意義與策略探究
- 基于圖式思維的地理教學策略探索
- 高中地理教學中地理知識點的生活化教學
- 初中道德與法治教學中的生命關懷實施策略
- 高中政治線上直播教學初體驗
- 小課堂里的“大思政”
- 探索初中道德與法治材料解析題的答題技巧
- 基于核心素養的初中道德與法治教學研究
- 基于核心素養的中職思政課改革探究
- 新課改下高中政治課堂教學有效評價策略
- 生活化策略在初中道德與法治教學中的運用
- 激發學生興趣,提高道德與法治教學實效性
- 陶行知“教學做合一”思想在高中思政課 教學中的實踐運用
- 高中政治課生活化教學方式初探
- 基于核心素養指導下的初中道德與法治課堂
- 高中政治教學中學生問題意識的培養研究
- “推遠”又“拉近”,培育學生“家國情懷” 不可或缺
- 互聯網時代高校思政課實踐教學模式創新
- 高中思想政治課法治意識核心素養培育探討

