巧用體驗(yàn)式教學(xué)法，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

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摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)類學(xué)科，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)有較大作用。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)站在“以生為本”的角度，尊重學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的主體地位，通過(guò)營(yíng)造有趣的數(shù)學(xué)情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);有效性

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）22-0118-02

小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中對(duì)趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，會(huì)有較高的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)式教學(xué)是指，教師需圍繞授課內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景式教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在情景中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有較大作用。筆者便是由體驗(yàn)式教學(xué)法入手，對(duì)其女剛可提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性展開(kāi)論述。

一、創(chuàng)建平臺(tái)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

所謂的“體驗(yàn)式教學(xué)”旨在將數(shù)學(xué)教學(xué)視為探索奧妙和尋求興趣的過(guò)程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并自己分析問(wèn)題，這樣也會(huì)間接地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。不僅如此，“體驗(yàn)式教學(xué)”還能為學(xué)生創(chuàng)建數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，逐步擴(kuò)展思維，并充分利用思維，長(zhǎng)此以往形成習(xí)慣，為學(xué)生提供未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，“體驗(yàn)式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，不僅能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還能引導(dǎo)學(xué)生全方位地思考問(wèn)題，最終找到解決問(wèn)題的辦法，讓學(xué)生可以理解和理順數(shù)學(xué)的精妙之處，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和生活觀，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能在很大程度上提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。……