中職機(jī)械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新方法

摘要：機(jī)械基礎(chǔ)是力學(xué)專業(yè)的核心課程，在培養(yǎng)機(jī)械技能人才方面起著至關(guān)重要的作用。因此，基礎(chǔ)機(jī)械課程的學(xué)習(xí)非常重要，本文將從三個(gè)方面探討中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;機(jī)械底座教學(xué);創(chuàng)新方法

中等職業(yè)學(xué)校是一所綜合性教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)社會(huì)上專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展。機(jī)械基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械師的必修課程，但其課程內(nèi)容是理論性和無聊的，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，極大地影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，中等職業(yè)教師必須能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況學(xué)習(xí)更多種教學(xué)方法和技術(shù)，并提高教學(xué)效率。機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科是中等職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)的入門學(xué)科，是學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)的基礎(chǔ)。最好的老師就是學(xué)習(xí)的興趣，為了使學(xué)生能夠在機(jī)械課堂中真正學(xué)習(xí)該學(xué)科并為將來的社會(huì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師需要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)并運(yùn)用創(chuàng)新，思考創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

中等職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)力學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)院的力學(xué)和電氣基礎(chǔ)理論課程。本課程主要介紹該行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)大部分在學(xué)習(xí)過程中非常乏味，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)生而言，該知識(shí)也很專業(yè)，使學(xué)習(xí)更加困難。如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行下去，學(xué)生將失去學(xué)習(xí)的熱情。因此，在教學(xué)過程中，教師需要尋找提高學(xué)生熱情的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)并進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)的方法。或者，使用多媒體設(shè)備和其他操作實(shí)驗(yàn)等，豐富課程的樂趣，打破無聊的傳統(tǒng)教室。

此外，教師可以使用現(xiàn)有方法和資源來讓學(xué)生創(chuàng)建模型，讓學(xué)生自己練習(xí)可以有效地激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，并增加他們的學(xué)習(xí)熱情。與其他學(xué)科相比，機(jī)械教學(xué)需要很高的實(shí)踐學(xué)生技能。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生使用他們已經(jīng)掌握的理論知識(shí)，與學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并在協(xié)作過程中開發(fā)更簡單的機(jī)械模型。在開始教授這種方法時(shí)，教師應(yīng)注意一些問題：首先，根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)建機(jī)械模型。同時(shí)，教師還應(yīng)考慮學(xué)生的知識(shí)掌握程度，以避免過于復(fù)雜的操作，否則學(xué)生將難以應(yīng)付，并逐漸失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，在建立模型時(shí)，教師應(yīng)注意方法和技巧，遵循循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)過程中，教師可以首先為學(xué)生分配相對(duì)簡單的任務(wù)，而當(dāng)學(xué)生完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)時(shí)，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的工作難度。這樣，可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情。最后，在組織小組成員時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)和理性的原則，以便學(xué)生合理地劃分小組中的工作，并有效地執(zhí)行老師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在小組研究中，某些學(xué)生可能負(fù)責(zé)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，其他學(xué)生則負(fù)責(zé)生產(chǎn)工作，而另一些學(xué)生則負(fù)責(zé)收集和鏈接模型。通過這種方式，可以鍛煉學(xué)生的思維，實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等。

2.建立和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系直接影響教學(xué)質(zhì)量，如果師生關(guān)系融洽，則師生可以在教學(xué)過程中更有效地溝通和交流，可以有效地提高知識(shí)轉(zhuǎn)移和接受的效，并有效提高課堂教學(xué)效果。因此，在機(jī)械核心課程的課堂上，教師需要建立和諧的師生關(guān)系，找到和諧師生關(guān)系的方法。老師需要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，并在此基礎(chǔ)上需要教學(xué)工作以提高教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師需要提高教學(xué)語言和教學(xué)技巧的運(yùn)用，努力適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能有效地建立和諧的師生關(guān)系。

3.基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法

使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，基于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有了一些改進(jìn)：首先，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了虛擬學(xué)習(xí)。通過模擬系統(tǒng)軟件，可以在計(jì)算機(jī)上向?qū)W生全面介紹機(jī)械加工和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的過程。通過使用多媒體，學(xué)生可以通過觀察和分析這些模擬的過程來加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的了解，同時(shí)也可以使學(xué)生加深印象。其次，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)教學(xué)。例如，當(dāng)老師向?qū)W生展示一臺(tái)平板式四車道機(jī)器時(shí)，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)屏幕上觀看公交車門開關(guān)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)演示，這可以幫助學(xué)生更好地理解四桿車子。另外，該方法可以在學(xué)生面前更加直觀和生動(dòng)地呈現(xiàn)重要知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變得更加感興趣。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這種教學(xué)方法更加生動(dòng)有趣，可以幫助教授課堂氣氛更加輕松和活躍。這樣，在課堂上學(xué)習(xí)將減少教師教學(xué)的難度，并大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，教師還可以通過在這些平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)來充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源。作為老師，我們可以在學(xué)校辦公室網(wǎng)站上的列中的課程表上制作特定的媒體課程計(jì)劃或教學(xué)材料，因?yàn)檫@可以幫助學(xué)生在業(yè)余時(shí)間下載和學(xué)習(xí)，而老師則需要更多的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，必須繼續(xù)提高教師的技能。學(xué)校應(yīng)要求教師積極鞏固其機(jī)械知識(shí)，并鼓勵(lì)提高計(jì)算機(jī)程序水平。

總的來說，為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，重點(diǎn)高等學(xué)校注重專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校作為技術(shù)人才發(fā)展的搖籃，需要不斷研究和實(shí)施教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足專業(yè)技術(shù)人才的社會(huì)要求。因此，在研究教學(xué)方法時(shí)，教師需要采用科學(xué)的教學(xué)方法，有必要提高教師的理論價(jià)值和知識(shí)的運(yùn)用水平。

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浙江省寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校 沈健