小學體育興趣化教學有效策略

摘要：在當前素質教育理念大背景下，越來越多的教育工作中逐漸意識到體育課程的重要意義，在小學階段的教育教學過程中，體育課程一直不受教師及學生的重視，甚至很多主科教師會占用體育課的時間為學生講解文化知識，這種顯現久而久之便會使小學生形成一種重文化、輕體育的意思，不利于學生身心健康發展。因此，作為小學體育教師，自身首先應當較強對體育課程的重視程度，利用有效地教學方式進而激發學生的體育興趣，使其能夠積極主動的參與到體育課堂教學過程中當中，有效增強自身身體素質，為其今后的成長發展打下基礎。基于此，本文結合實際教學經驗，就如何有效開展體育興趣化教學展開討論，并為廣大小學體育教師提供幾點建議，希望有所幫助。

關鍵詞：小學體育;興趣化教學;方法策略

隨著時代的快速發展，社會不僅需要知識淵博的新型人才，更需要每個人均能夠具備良好的身體素質及心理素養，而小學階段作為學生九年義務學習的起步時期，對學生今后的成長發展具有重要的基礎性作用，小學體育學習便是為自身擁有良好的身體素養與體育習慣奠定基礎。但是，很多教師受應試教育影響，在實際教學過程中并不十分重視體育課程，課程內容很多也是一堂“玩耍課”，學生們在體育課程自由活動，教師僅僅保證學生不會出現危險即可，對于相關的體育運動知識并為進行講授，這種顯現嚴重的影響到學生的體育運動興趣，忽視了體育運動對學生成長的重要意義，不利于學生今后的成長發展。……