淺析初中數(shù)學教學過程中舉反例教學的重要性

摘要：提高學生在初中數(shù)學相關重點知識理論學習過程當中的良好習慣，使學生以更加積極主動的知識點學習意識和態(tài)度進行理論數(shù)學知識的學習，在課堂上的數(shù)學知識點學習成果的重要方法就是教師在進行課堂具體知識內容的講授過程當中，有意識地采用舉反例的教學模式來加強學生在課堂上的知識點學習水平和質量有效地提高學生的知識學習能力，讓學生以更加良好的數(shù)學知識學習思維，加強自身的理解程度。

關鍵詞：初中數(shù)學;舉反例;基礎理解;數(shù)學思維;培養(yǎng)興趣

為了有效地提高學生在課堂上的知識參與程度，使學生以更加積極主動的良好知識學習態(tài)度參與到課堂具體理論知識學習上面來，教師就要合理的采用相關的教學過程來加強學生在課堂上的知識學習，主觀能動性培養(yǎng)學生以良好的知識點學習興趣和能力進行重點知識的學習需要教師在教學的過程當中，有意識地采用舉反例的教學方式。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了初中數(shù)學教學過程中進行舉反例教學的重要程度，希望對廣大師生產生啟示。

一、加深學生基礎理解

教師在進行課堂重點理論數(shù)學知識講授的過程當中，為了更好地向學生講解某一重點的數(shù)學知識點，可以有意識地采用舉反例的教育方式，通過這樣的教學方式，能夠讓學生全方位，多層次寬領域雨的了解到相關的重點數(shù)學知識點背后的含義，以及運用方法是什么？……