小學語文課程的教學策略

摘要：語文是小學階段教育體系當中的重要組成部分，語文學科是學生學習其他知識的基礎，同時也是小學階段學生在實際學習活動當中應具備的重點知識部分，但是由于傳統教育理念已經根深蒂固，大多數教師難以在實踐教學活動當中轉變自己的理念，造成了教學有效性提高受到了限制。所以，小學語文課程教學過程中，教師需要根據學生的實際發展情況探索出更加有效的教學策略，在實施教學對策的過程中充分考慮到學生的實際需求，從而全面推動整體教學質量的提高，本文就小學語文課程的教學策略展開了分析。

關鍵詞：小學教育;語文課程;教學策略

在新的教育理念深入實施的教育背景下，廣大知識傳授者的教學方式也應作出轉變，并且為廣大教師帶來了巨大的挑戰，教師不僅需要轉變傳統化的教學模式，同時需要根據學生的發展需求培養其綜合能力，從而實現新課程改革的要求，為社會輸出綜合型的人才。因此，小學語文課程教學過程中教師需要根據自己的經驗，分析現階段存在的教學問題，并且立足于學生的角度上以及學科知識內容進行分析，有效實施多種多樣的教學模式，加強學生綜合素養的培養，同時推動學生日后的綜合發展實現教育的真正目標，并且在無形之中促進小學語文課程教學質量的提高。

一、創新教學形式

在以往的小學語文課程教學中，大多數教師所采用的形式比較單調，往往都是在課堂中依靠自己單純的講解，讓學生單純學習課本教材中的知識，學生在這種語文課程學習模式之中，不僅缺乏積極的興趣，同時影響了學生綜合方面的發展。……