高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何構(gòu)建高效課堂

許耿

【摘? ? 要】高效課堂顧名思義就是比起普通的教學(xué)課堂，教師教學(xué)的效率更高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更好。而高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容多，難度大，課堂教學(xué)時(shí)間有限，構(gòu)建高效課堂無(wú)疑是刻不容緩的。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 高效課堂? 構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.103

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是從小學(xué)開(kāi)始伴隨著自己的難題;而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，不論自己執(zhí)教的是哪個(gè)階段的數(shù)學(xué)，想要教好數(shù)學(xué)都是非常辛苦的。尤其是在高中教學(xué)中，數(shù)學(xué)因?yàn)橹R(shí)面廣，又有一定的深度，更是給教師的教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，完成更多的教學(xué)任務(wù)，并且更有效率的完成，是現(xiàn)在許多教師思考的重點(diǎn)。也因此，高效課堂日益走進(jìn)了教師的關(guān)注視線，如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂成為了教學(xué)的要點(diǎn)。

一、正確且深刻的認(rèn)識(shí)何為高效課堂是構(gòu)建高效課堂的理論基礎(chǔ)

在高效課堂上，教師不僅能夠完成基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，還能夠在一定程度上完成更多的教學(xué)內(nèi)容，并且教學(xué)的效果和質(zhì)量更好，對(duì)學(xué)生起到的教學(xué)影響效果也更強(qiáng)。教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建這樣的高效課堂是非常有助于提高教學(xué)效率的，但是開(kāi)展相關(guān)工作的基礎(chǔ)之一，就是需要教師對(duì)于這些相關(guān)的理論有著比較充分深刻的理解，在有堅(jiān)實(shí)的理論支撐的基礎(chǔ)上，才可以有理有據(jù)的開(kāi)展相關(guān)工作。

二、掌握高效課堂的特點(diǎn)是構(gòu)建高效課堂的前提條件

高效課堂既可以說(shuō)是一種教學(xué)方法，在一定程度上也可以說(shuō)它是一種教學(xué)理論，因?yàn)樗婕暗降闹R(shí)頗多，有著自己比較完整的知識(shí)理論結(jié)構(gòu)以及自己的特點(diǎn)。其中最主要的特點(diǎn)有兩個(gè)：效率的最大化和效益的最優(yōu)化。

所謂效率最大化，很好理解，基本是指在有限的教學(xué)時(shí)間里，教師能夠最大限度地利用可以利用的教學(xué)條件去開(kāi)展教學(xué)，并且盡可能地使教學(xué)效果達(dá)到最佳，主要側(cè)重在教師這方面。而效益最優(yōu)化則側(cè)重在學(xué)生這方面，主要指學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中受到的積極影響程度，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、能力培養(yǎng)、思維鍛煉等等方面。效率最大化和效益最優(yōu)化二者要充分的統(tǒng)一在一起，才能夠被稱作為真正的高效課堂，這一點(diǎn)也正好對(duì)應(yīng)了教學(xué)中最重要的兩個(gè)角色：教師和學(xué)生。也只有將這二者真正結(jié)合在一起，才能夠在高效課堂上做到全維度，高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)生輕負(fù)擔(dān)，高效率的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)合學(xué)科特色是構(gòu)建高效課堂的有效措施

每門(mén)課程都有自己的特色，有著自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。比如英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位進(jìn)行訓(xùn)練;而像生物這類學(xué)科，則非常考驗(yàn)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐、觀察能力;而數(shù)學(xué)則是一門(mén)邏輯性和思維性非常突出的學(xué)科，對(duì)學(xué)生邏輯思維方面的要求很高。因此，教師想要在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，必須要從結(jié)合學(xué)科特色開(kāi)展工作，這樣才更容易，也更有效率。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)常需要學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論，如面對(duì)一些難度較大的題目，僅靠教師講解不容易鍛煉到學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而僅靠學(xué)生個(gè)人的力量又難以理解相關(guān)的內(nèi)容。在這種情況下，教師可以在執(zhí)教班級(jí)中，成立學(xué)習(xí)合作小組。以3-5個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。而且這樣的小組合作學(xué)習(xí)自由性較強(qiáng)，學(xué)生身處其中比較輕松自由，更有利于他們?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)活動(dòng)中去。而且小組成員之間的交流，還有利于促進(jìn)學(xué)生更加積極地進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是這樣的小組學(xué)習(xí)非常依賴教師的管理，在組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要注意多對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行處理。

四、優(yōu)化教學(xué)手段是構(gòu)建高效課堂的必要措施

高效課堂需要教師能夠最大限度地利用教學(xué)中所擁有的條件，提高教學(xué)的效率，但是怎么樣才能夠最大限度地利用教學(xué)中所有的條件呢？這需要講究方法和手段。因此，在構(gòu)建高效課堂以及開(kāi)展高效課堂的過(guò)程中，需要教師從實(shí)際的教學(xué)情況出發(fā)，采取比較適合的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，并且不斷地優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)的實(shí)際效果。在課堂上要做到從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理，要給學(xué)生壓力，但不能過(guò)分“高壓”，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)目臻g，這樣才更有利于學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中。

五、做好教學(xué)準(zhǔn)備工作是構(gòu)建高效課堂的有效手段

備課是教師工作的重點(diǎn)之一，也是保證教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作也是促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作更好完成的有效手段。教師在構(gòu)建高效課堂的工作中，必須要更講求有質(zhì)量的進(jìn)行備課，要在原本的備課水平上，不斷地追求進(jìn)步，不斷地超越自己。要盡量保證每一堂課都能夠做到要求明確，目標(biāo)鮮明，教學(xué)重點(diǎn)突出，做到高質(zhì)高效的教學(xué)。

六、細(xì)致工作安排是構(gòu)建高效課堂的重要工作

就像講課之前，教師必須要拿出一定的教學(xué)計(jì)劃一樣，構(gòu)建高效課堂也需要教師做出相應(yīng)的工作安排，而且這些工作安排還應(yīng)該細(xì)致。比如教師若是想要開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)始構(gòu)建高效課堂，那么教師就要根據(jù)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃做出構(gòu)建高效課堂的具體安排。例如開(kāi)學(xué)初期，教師可以組織一些關(guān)于構(gòu)建高效課堂的理論學(xué)習(xí)，像是講座、理論探討之類的，并且準(zhǔn)備好一定的教學(xué)資料，以提高和完善自己相關(guān)的教學(xué)能力，為接下來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。針對(duì)教學(xué)中期的時(shí)間，教師則要制定細(xì)致的實(shí)踐計(jì)劃：怎樣完善構(gòu)建高效課堂的條件，如何讓學(xué)生更好地接受相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該在高效課堂中采取哪些教學(xué)方法等等。在高效課堂進(jìn)行到教學(xué)后期這段時(shí)間時(shí)，教師則應(yīng)該進(jìn)行工作總結(jié)以及讓學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以便教師及時(shí)地了解自己在構(gòu)建高效課堂過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而及時(shí)的進(jìn)行改正。

綜上所述，高效課堂是非常適合高中數(shù)學(xué)教學(xué)的，它能夠?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐提供一種很好的導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝積極向上的方向發(fā)展，具有很好的教學(xué)意義，因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師想要構(gòu)建高效課堂是一種很好的想法，但是要想落實(shí)這個(gè)想法并不容易，需要教師做好自己的心理工作，要不怕苦，不怕累，腳踏實(shí)地地去工作，從各個(gè)方面去進(jìn)行努力，這樣才能夠比較好的落實(shí)相關(guān)的工作。

參考文獻(xiàn)

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