探究新課改下如何更好地開(kāi)展初中美術(shù)教學(xué)工作

許燕梅

【摘 ? ?要】新課改的到來(lái)，給教育教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的教育背景下，如何以更高效的方式開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作，是教師一直在認(rèn)真研討的問(wèn)題。本文中，筆者主要針對(duì)美術(shù)教學(xué)策略提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?初中美術(shù) ?教學(xué)探討

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.090

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，這一階段學(xué)生若能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)對(duì)其以后各個(gè)階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科而言，它的重要性也是不言而喻的。我們都知道，當(dāng)前實(shí)施的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是德智體美勞全面發(fā)展，這與美術(shù)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著不可分割的關(guān)系。

學(xué)習(xí)美術(shù)可以更好地陶冶情操，豐富人們的精神世界、凈化心靈，可以培養(yǎng)人們欣賞美的能力，可以修身養(yǎng)性，對(duì)人的性格和脾氣秉性的形成、思想境界的提升都是非常重要的。因此，學(xué)好美術(shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的。那么，為了更好地滿足新課改下學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的訴求，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)怎樣更好地開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作呢？筆者認(rèn)為，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

第一，提升教師自身專業(yè)化教學(xué)能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、研討、參加培訓(xùn)等方式提升美術(shù)教學(xué)的能力，了解新課改下美術(shù)教學(xué)的新要求，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)情況的監(jiān)督、檢查，確保自身教學(xué)方向正確。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上重要的引導(dǎo)者，教師個(gè)人教學(xué)能力的高低與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著密切的關(guān)聯(lián)。因此，為了更好地開(kāi)展新課改下的美術(shù)教學(xué)，教師自身需要有活到老學(xué)到老的精神，嚴(yán)于律己，不斷提升自身的教學(xué)能力。教師可以通過(guò)上網(wǎng)查詢，掌握現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新技巧和新要求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇、視頻、研讀經(jīng)典教研文章等途徑，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上更好地將這些教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中，也要注重加強(qiáng)與其他教師的交流與互動(dòng)，學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的一些實(shí)用技巧，定期到優(yōu)秀教師的課堂上聽(tīng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)報(bào)名參加相關(guān)技能培訓(xùn)方面的講座，這些都有助于教師自身教學(xué)能力的提升。只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新和嘗試的情況下，我們的美術(shù)教學(xué)才能取得進(jìn)步，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供實(shí)用的指導(dǎo)。當(dāng)然，為了確保教師做到終身學(xué)習(xí)，學(xué)校也要定期對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行量化，確保教師能夠在學(xué)校的有效監(jiān)督下，不斷為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)。

第二，營(yíng)造寬松、自由的教學(xué)環(huán)境和氛圍，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，做學(xué)生的良師益友。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下，教師已經(jīng)習(xí)慣了單向的教學(xué)方式，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，紀(jì)律是教師的課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行下去的有效保障。但是，新課改的到來(lái)，對(duì)教師的教學(xué)提出了新的要求，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)適應(yīng)師生雙方在教學(xué)過(guò)程中角色的轉(zhuǎn)變，想方設(shè)法為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。在筆者看來(lái)，教師應(yīng)當(dāng)努力構(gòu)建寬松、自由的教學(xué)環(huán)境和氛圍，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)營(yíng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的一門(mén)學(xué)科，而教學(xué)的關(guān)鍵則在于對(duì)學(xué)生美的能力的培養(yǎng)。較之于其他的學(xué)科，美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)類學(xué)科，其學(xué)習(xí)更需要自由而寬松的環(huán)境，在這種環(huán)境下，學(xué)生才能逐漸舒緩心理壓力、大膽地與教師針對(duì)美的問(wèn)題進(jìn)行自由探討。此外，教師要努力與學(xué)生之間建立友好的亦師亦友的關(guān)系，加深對(duì)學(xué)生的了解，采取談話法教學(xué)，注重與學(xué)生之間的有效溝通和平等對(duì)話，在這樣寬松的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生才能更加大膽地施展自己的才能。比如說(shuō)，在授課的過(guò)程中，教師可以平放一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨子的實(shí)物，讓學(xué)生在自由探討之后，任選一個(gè)視角畫(huà)出蘋(píng)果和梨子的實(shí)際擺放的樣子，也可以充分發(fā)揮空間想象力自由組合二者的位置。在繪畫(huà)完成之后，教師與學(xué)生之間交流如此擺放的原因及自己的構(gòu)思過(guò)程，無(wú)論學(xué)生畫(huà)得好與壞，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，一定要多進(jìn)行正面鼓勵(lì)。因?yàn)椋诿佬g(shù)課程的教學(xué)中，我們的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的審美的能力和培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，不要將作品完成完美度作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種相對(duì)寬松的環(huán)境和開(kāi)放式的教學(xué)互動(dòng)模式，能夠更好地幫助學(xué)生建立對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信、培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生較高的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，提升他們欣賞美和創(chuàng)造美的能力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這對(duì)于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)是有益的舉措，對(duì)于教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量的整體提升也是非常有幫助的。

第三，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，開(kāi)展豐富多樣的美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供更多自我展示的機(jī)會(huì)。多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的結(jié)合是教育與時(shí)俱進(jìn)的正確選擇。在以往的應(yīng)試教育背景下，教師在美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)方法還是很單一的，教師為了給學(xué)生呈現(xiàn)畫(huà)作的原貌，除了讓學(xué)生看課本之外，就是自己親自用粉筆在黑板上將實(shí)物描繪出來(lái)，一些比較復(fù)雜的圖，畫(huà)起來(lái)難度較大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，這種教學(xué)模式大大地壓縮了師生之間交流和互動(dòng)的時(shí)間，并不適用于當(dāng)前新課改的教學(xué)要求。因此，為了更好地為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供便利，教師必須要在教學(xué)手法上求變，尋找更便于學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，給教師的教學(xué)帶來(lái)了便利。通過(guò)多媒體技術(shù)，教師可以搜集大量的圖片信息和教學(xué)素材，從而為學(xué)生繪畫(huà)水平的提高提供更多實(shí)用的辦法。還可以通過(guò)多媒體給學(xué)生放映美術(shù)大師創(chuàng)作的名畫(huà)，拓展學(xué)生的審美視野，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)，滋生對(duì)美的追求、激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。此外，為了提高學(xué)生的參與意識(shí)，教師也可以適時(shí)地在年級(jí)范圍內(nèi)舉辦美術(shù)創(chuàng)作大賽，讓學(xué)生能夠自行設(shè)計(jì)自己想畫(huà)的作品，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作完畢，由教師收集起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一的點(diǎn)評(píng)和選拔，將其中優(yōu)秀的畫(huà)作進(jìn)行集中展覽，讓學(xué)生通過(guò)互相觀摩和交流學(xué)習(xí)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

美術(shù)無(wú)處不在，在我們的日常生活中處處有美術(shù)的影子，我們?nèi)粘Ｓ闷飞系膱D案、建筑物的風(fēng)格設(shè)計(jì)等，都與美術(shù)有關(guān)。可以說(shuō)，美術(shù)每時(shí)每刻都伴隨著我們的生活。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力、提高學(xué)生欣賞美的水平，都是我們的教學(xué)任務(wù)，而不斷地尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的好的教學(xué)方法，也是我們對(duì)自身教學(xué)的要求。在教書(shū)育人的道路上，作為學(xué)生最親密的“伙伴”，唯有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能在育人成才的道路上少走彎路，為學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力的提升貢獻(xiàn)自己的力量。

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