青年教師，努力請趁早

黃玲

摘要：俗話說“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”，只有老師不斷成長，教出的學生才能適應這個瞬息萬變的社會。青年教師作為教育事業(yè)的主力軍，必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，充分挖掘自身的潛力，通過學習逐步提高自己。

關鍵詞：中職學校;青年教師;成長

教師自古就是人類靈魂的工程師，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的重任。俗話說“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”，只有老師不斷成長，教出的學生才能適應這個瞬息萬變的社會。青年教師作為教育事業(yè)的主力軍，必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，充分挖掘自身的潛力，通過學習逐步提高自己。你必須足夠努力，才能看起來毫不費力。

一、現(xiàn)狀分析

我校由于改擴建，這幾年大量招聘年輕教師，尤其是去年和今年，每年入職的新教師都有三十多人，這些老師大多都特別有干勁，一入職就擔任班主任，或是到各個處室去鍛煉，順利的完成角色的轉換。也有部分年輕教師和我一樣過早的將時間和精力投入到了家庭，回想自己剛剛參加工作的時候，沒有人指點，又擔心自己做不好，沒能積極的鍛煉自己，也沒有去擔任班主任，隨著年齡增大，孩子的降生，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學校那快節(jié)奏的工作，有一種精力憔悴的感覺，覺得自己的發(fā)展進入了“停滯期”。

已經(jīng)是工作的第十二個年頭了，三年前才開始擔任班主任，很多事情都得從頭學起，教學工作壓力的不斷增大，即使自己很努力的在工作，可是由于長時間的放松，缺乏系統(tǒng)學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質量上不去。……