淺談初中英語寫作教學(xué)中的讀寫結(jié)合

摘要：本文基于初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合前人理論研究對閱讀與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，以及如何改善傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足做簡要探討。

關(guān)鍵詞：初中英語;寫作教學(xué);讀寫結(jié)合

寫作是判斷和衡量個(gè)體語言學(xué)習(xí)技能掌握與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了英語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語相關(guān)技能，綜合訓(xùn)練聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力，為日后語言能力的提高奠定基礎(chǔ)。

一、讀前導(dǎo)入

在閱讀前的導(dǎo)入階段，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境活動來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)其將興趣和注意力都放到文本當(dāng)中。在實(shí)際學(xué)習(xí)開始之前，教師一般可以通過有關(guān)新課內(nèi)容的對話來進(jìn)行導(dǎo)入，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。更重要的是，可令學(xué)生放松身心的對話能夠逐漸地幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)自信，而不是傳統(tǒng)地依靠管制來強(qiáng)逼學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如“Reading is to the mind while exercise to the body.”等等，通過這種方式來引出單元話題，目的是為了能夠使學(xué)生展開思考，同時(shí)提高學(xué)習(xí)意識和能力，進(jìn)而對文本進(jìn)行大膽地猜測和理解，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行深入高效的整合。這種讀前導(dǎo)入可以說有利于學(xué)生建構(gòu)起一個(gè)較為完整的知識背景框架，真正認(rèn)識到應(yīng)該如何去寫好一篇高質(zhì)量的話題或命題作文。

以“健康”話題為例，教師的課前導(dǎo)入可以設(shè)計(jì)為：“Good morning，everyone. It's fine. I like weekends，because I can do many things I like，such as watching TV，playing with friends，going shopping and so on. I'm grateful to life every day！ What about you？Can you tell me your planning on weekends？”通過鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，順勢引出本單元的話題。

二、閱讀深化

閱讀教學(xué)的目的是幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，而不是單純地令其掌握一篇文本。因此，在展開閱讀教學(xué)時(shí)要通過略讀和細(xì)讀等不同形式定位到文本的主要話題上來，這也意味著教師需要從宏觀的角度來把握閱讀和文本本身，一方面既要讓學(xué)生對文本有一個(gè)宏觀地把控，比如了解文本的中心大意，內(nèi)部結(jié)構(gòu)等等。另一方面也應(yīng)當(dāng)注重對微觀層面的觀察，比如寫作技巧，短語搭配，語法使用等等，這樣才可以找到自己在寫作時(shí)可以借鑒的內(nèi)容和信息，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)。

Well done. All of you really know that some people around us choose to do different types of exercise. As for me，I exercise twice a week. Sometimes，we know people around us like doing physical exercise，but most of the time，we don't know why they choose to exercise. People just do that. But there is no doubt that it's a good idea to do physical exercise every day.

Today suppose we are going to do physical exercise. You know，“Wealth is nothing without health.”Can you make a dialogue with your partner about this topic“To review some phrases with physical exercise.”Be remember：“Reading is to the mind while exercise to the body.”學(xué)生通過在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀，充分領(lǐng)悟和理解文中的相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。也可以看出，通過問題的提出使得學(xué)生得以有效地理解與活動和運(yùn)動相關(guān)的話題，在讀前和讀中的閱讀下使其真正知道該如何去寫與運(yùn)動相關(guān)的作文。

三、讀后提升

為了檢測整個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與寫作積極性，教師可以在歸納總結(jié)過程中，用can/can't/must/must/need來表達(dá)Dos和Don'ts，加上整合相關(guān)語句來為學(xué)生理解句式，為其提供寫作環(huán)節(jié)的良好支撐奠定基礎(chǔ)。最后，教師可以讓學(xué)生試著給Lisa寫一封信，通過信件來告訴她，現(xiàn)在自己的假期生活發(fā)生了很大的變化，如今的人們又喜歡怎樣的鍛煉方式，作為學(xué)生應(yīng)該如何更好地度過假期等等。在該項(xiàng)環(huán)節(jié)進(jìn)行前，教師可以給出相應(yīng)的圖片，練習(xí)文本內(nèi)容與話題元素，目的是豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作內(nèi)容，致使其最終完成一次完整的書面表達(dá)。

綜上所述，英語寫作教學(xué)的讀寫結(jié)合融合個(gè)體閱讀，小組閱讀等多種方式，通過該模式能夠使學(xué)生的英語思維方式得到提升，而中式英語出現(xiàn)的頻率也大幅降低，整個(gè)教學(xué)過程之間環(huán)環(huán)相扣，促使學(xué)生從寫作規(guī)范、結(jié)構(gòu)、體裁、句型、字詞、風(fēng)格等方面逐步深入，產(chǎn)生濃厚的寫作表達(dá)欲望，最終形成一篇高質(zhì)量的作文，達(dá)到結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整，語言表達(dá)無誤的寫作目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]禹杰利.基于讀寫結(jié)合的初中英語寫作教學(xué)優(yōu)化策略[J].新課程（中），2019（02）：165.

[2]李鋒.芻議初中英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作的教學(xué)[J].中學(xué)生英語，2019（04）：103.

何洋?遼寧省燈塔市實(shí)驗(yàn)中學(xué)