如何加強初中科學課堂互動

摘要：科學學習是學生認識世界的重要途徑，對學生的綜合發展具有重要的作用。所以，對于初中時期的科學教學而言，教師應當增強課堂上的教學互動，讓學生積極地參與到科學學習中來，同時優化他們的學習過程。為此，教師需要設計多種互動策略，讓學生樂于互動并勇于互動。

關鍵詞：初中科學?課堂互動?強化方式?策略分析

課堂互動是課堂教學有效性提升的重要手段，通過互動教師可以對學生進行一定的引導，并可以及時掌握學生的學習進度以及學習狀態。并且，在互動中學生的注意力會牢牢集中在課堂上。不過，現階段初中科學課堂上的互動并不理想，有學生覺得科學學習難度較大，他們不敢隨意發表自己的看法，害怕說錯，也有學生對科學學習的興趣不大，因此也就沒有互動的興致，等等。由于這些情況的影響，科學課堂較為沉悶。鑒于此，教師需要從這些實際的問題出發，利用多面互動給學生構建出一個活躍又高效的科學課堂。為此，教師需要了解學生，從他們感興趣的方面開始互動，并且，教師需要擴展互動的內容以及方式，讓互動發揮出應有的作用。因此，本文從以下幾個部分入手來對加強初中科學課堂互動的策略進行研究。

一、師生多面互動

初中科學課堂上的師生互動需要講究時機與內容。對于互動時機而言，剛開始上課的時候是一個重要的互動時機，這時候的互動重在讓學生活躍起來，所以，教師可以與學生進行較為輕松的互動。……