問題式教學法在初中地理課堂教學中的應用策略探究

摘 要：問題教學是一種有效的教學方法。教師可以通過提問的方式來鍛煉學生的思維能力和知識拓展能力。為了更好地培養學生的綜合素質，體現學生的主體地位，地理教師應更新教育觀念，創新教學方法，用問題教學引導學生學習，把學生的學習與生活聯系起來，讓學生積極參與學習?！冻踔械乩硇抡n程標準》提出了學生在課堂中的主導地位，在地理課堂中體現以學生為本的教育理念。為了實現這一目標，我們需要在地理教學中實施問題型教學。筆者結合自己的教學實踐，首先分析了初中地理問題型教學的意義，提出了初中地理問題型教學的策略。

關鍵詞：核心素養;初中地理;問題式教學;策略

一、初中地理問題式教學的意義

問題式教學的出現是課程改革背景下的一個重要產物，也是契合素質教育的理念的，對培養學生的地理綜合素養具有重要的意義。首先，有助于激發學生的學習興趣，興趣是最好的老師，有了學習興趣之后，學生才會主動地去探索事物，學習的效率自然也會提升，這是提高學生地理綜合素養的重要基礎。其次，能夠建立新型的師生關系，促進學生積極思考，在問題式教學中，學生是核心和主體，這就表明師生是一種平等、和諧的關系，學生可以自由地進行思考，暢所欲言，那么，學生的思維也會更加活躍，從而促進學生的地理學科核心素養的發展。最后，問題式教學是需教師來組織的，教師是教學的組織者和掌控者，需要有意識地來把握課堂教學的方向，需要教師針對學生的興趣特征和認知特點為學生創設更多有意義的問題。……