職業中學美術教學中學生審美能力的培養方法探討

王正飛

摘要：美術是職業中學階段學科教學的構成之一，是學生鑒賞及審美才能的培養，促使學生全面發展。在現階段中，要注重素質教育，而藝術教育是素質教育的一個分支，具有效提升學生的審美能力。然而，職業中學高美術的教學過程是學生自身審美才能的提升地位。本文章主要以職業中學美術教學，分析教學過程中培養學生審美能力的意義，并提出培養學生審美能力的重要性。

關鍵詞：職業中學;美術教學;審美能力;培養能力

引言

隨著社會的發展，對美術的教學要求越來越高，以前的美術教學方式跟不上時代潮流。而現在的職業中學美術學科，是培養學生的鑒賞能力，從而還提高學生的綜合素養，幫助學生全面發展，促進素質教育的推動。

一、職業中學美術教學中培養學生審美能力的意義

（一）提升學生美術學科的知識

美術學科是一門藝術性學科，不斷提升學生的鑒賞能力，還有助于學生掌握美術的知識要點。其一，職業中學美術學科和文化類學科有著較大的差異，學生想要掌握美術的知識重點，需要具有靈活的思考能力和審美才能，這樣才給予學生對藝術的體會運用到學習美術知識及作畫技巧，從而提升美術學科。其二，美術的知識要點。美術的邏輯思維和體系構成上是不一樣的，職業中學美術教學是對學生在學習狀況上與其它科目評估做法是不同的。在教學中是逐漸提高學生的審美才能，實質上是對學生們不停的進行美術教學過程。……