淺談中等職業(yè)學(xué)校班委的有效選擇

楊卓

摘要：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生總體素質(zhì)較高中偏低，自制力不強，選擇班委難度較大。只有打破傳統(tǒng)的“任人唯優(yōu)”理念，掌握中職學(xué)校教育及學(xué)生特點，才能在選擇困境中有效尋找到合適的班委。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;班委;選擇

班委即是班集體建設(shè)的組織者、實施者，又是班主任管理班級的得力助手。眾所周知，班委的好壞關(guān)系著班級管理的成敗，而在中等職業(yè)學(xué)校班委“好壞”的標(biāo)準(zhǔn)與其他類型學(xué)校有所區(qū)別，我們在選擇因素、方法、原則上要分別對待。

一、選擇因素

中等職業(yè)學(xué)校班級在選擇班委時建議客觀考慮幾個因素：

（一）成績因素

與統(tǒng)招統(tǒng)分時代不同，高中的普及與高校的擴招，產(chǎn)業(yè)的升級，直接導(dǎo)致了如今中職生源的萎縮。多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校為擴大招生規(guī)模，不再以學(xué)習(xí)成績作為學(xué)生入學(xué)限制，致使中職學(xué)生成績普遍偏低，以學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣來作為選擇班委的依據(jù)，顯然不太現(xiàn)實，但可以對比參考。

（二）履歷因素

經(jīng)過調(diào)查，在初中時期有過班委經(jīng)歷的中職學(xué)校學(xué)生普遍占班級學(xué)生比例不到3%，其中擔(dān)任過班長或重要班干的幾率幾乎為零，反觀違紀(jì)學(xué)生比例遠(yuǎn)高于此。因此，以班委經(jīng)歷參考選擇班委，涉及面小，也只能作對比參考。

（三）能力因素

中職學(xué)生能力因素是一個相對概念，在考慮學(xué)生能力時要區(qū)別對待?？蓪ⅰ澳芰Α贝篌w分為學(xué)習(xí)能力、溝通能力、應(yīng)變能力、組織能力四種。中職普遍是全日制寄宿學(xué)校，需要學(xué)生有一定的自制力、適應(yīng)力，選擇中職班委更多考慮溝通能力及應(yīng)變能力因素，這樣能較好適應(yīng)學(xué)校工作，至于學(xué)習(xí)及組織能力，可后期進(jìn)行培養(yǎng)?！?br>