高中生物學科核心素養的教學培養策略

王芳

摘要：在當前的社會時代里，如果學生缺乏良好的學習觀念、獨立思維、創新學習能力以及社會責任感，則容易被社會淘汰。其中，對學生核心素養的培養能夠提升學生的學習思維、能力，也有利于引導學生養成良好的學習觀和責任感。所以，高中生物學科核心素養的教學培養顯得越來越重要，促使學生在生物學習中不斷提升自身的核心素養。那么本文將結合高中生物學科有關內容，對生物學科核心素養的教學培養策略展開相關的研究，以利用有效的培養策略提升學生的學科核心素養。

關鍵詞：高中生物;核心素養;培養;研究

前言

在高中教學階段，生物是學生探究動植物生命現象，了解生命活動規律的重要科目。但是，從以往教學情況來看，仍然存在應試教學的現象，如直接將生物知識灌輸于學生，以成績來評價學生的學習狀況，這不利于培養學生的學科核心素養。因此，在當前高中生物教學中，教師不能只關注于課程知識教學，還應重視學生核心素養培養，使得學生在核心素養引導下不斷提升自身的學習能力，從而促進學生更好的學習和成長。

一、采用直觀的教學方式展現生命系統，以培養學生的生命觀念

生命觀念是高中生物學科核心素養的重要組成部分，那么教師可以采用直觀的教學方式，將復雜精密的生命系統直觀地展現在學生眼前，以幫助學生了解和認知生命系統，進而培養學生的生命觀念。其中，教師可以借助先進的教學設備，直觀展示相關的生命系統圖片、視頻影像等資料，以加深學生的學習印象。……