音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用分析

吳彤

摘要：在新課程改革的背景下，小學音樂課堂教學方式也在逐漸變化。傳統的教學模式已經不能保證音樂教學課堂的效益最大化，也不能有效的培養學生們的學習積極性，提高學生們的學習效率。所以小學音樂教師就要學會改變自己的教學方式，將音樂游戲融入小學音樂課堂的教學之中。這樣可以讓小學生們能夠在玩樂中掌握音樂知識，有利于小學音樂教學更好地開展。本文主要是對音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用分析。希望能給廣大的小學音樂教師帶來一定的啟發。

關鍵詞：小學音樂;音樂游戲;教學策略

引言：小學生們正處于活潑好動的階段，小學階段的他們天真未泯、樂于玩耍，對于學習沒有明確的目的性。所以如果采用枯燥乏味的教學方式就容易讓學生心里出現反感意識，不利于教學的順利進行。所以小學音樂教師要將游戲與音樂課堂進行有效的結合讓學生能夠輕松地學會學習目標。音樂本身是靈動的，他是比較富有感染力的一門情感藝術。在課堂上如果采用傳統的教學方式進行硬性灌輸，無法讓學生真正的欣賞到音樂的美。所以小學音樂教師應該將音樂游戲與音樂知識相結合，讓學生在游戲中能夠產生對音樂的學習興趣，讓音樂知識潛移默化的形式在學生的心中扎根發芽。

一、音樂游戲應用于小學音樂課堂的重要意義

（一）教師方面

與其他學科相比，音樂課的學習更加的愉悅輕松。所以在教學上占有一定的優勢。但是讓音樂教師在小學課堂上傳授及其專業的音樂知識也是十分困難的。小學生對于音樂課的理解只是簡單的唱歌課，一旦涉及音樂的專業知識，學生們是一臉茫然。但是音樂中的一些基本知識，比如節奏，節拍和速度等，在教學過程中又是必不可少的。如果單純的講解這些知識點，學生們并不能高效的理解，早時融入音樂游戲后就能夠調動學生的積極性，使課堂效率得到有效提高。而且教師可以在教學過程中真正的做到以學生為主體，體現學生們的主體地位。這樣對教師教學都有著積極的影響。

（二）學生方面

小學生們年紀比較小，玩樂的心思很重，對于知識的理解能力與思維能力有一定的局限性，所以對著理論知識的學習有一定的困難。但是音樂游戲的教學方式可以激發出學生對于音樂學習的積極性。有利于讓學生在游戲中學習到一些音樂知識，體會到音樂的趣味性，從而愛上音樂，愛上學習，真正的做到寓教于學。

二、在音樂游戲應用于音樂課堂的策略

（一）以游戲手段創設教學情境

每一首歌都有著他自己獨特的主題與深刻的內涵，但是小學生們由于年齡以及自身能力的問題，并不能真正地體會到每首歌的深層含義。小學音樂教師可以在小學音樂課堂上進行表演游戲，讓學生們自己變成歌曲中的主題人物，能夠設身處地地理解音樂中所要表達的深層次內容。例如小學音樂教師在講解《茉莉花》這一課時，小學音樂教師可以為學生們準備一些茉莉花，讓小學生們近距離地觀察茉莉花，并進行擊鼓傳花的游戲，選擇一個人背對著大家打拍子，當他喊停的時候，這朵茉莉花落到誰的手里，誰就來唱一下《茉莉花》這首歌。讓學生近距離觀察茉莉花后，學生會了解歌詞的深意。而且通過擊鼓傳花的游戲，有效的調動了課堂的氛圍，激發了學生們對音樂的喜愛。有利于學生們對于音樂的學習。

（二）教師可以采用趣味游戲激發學生們的學習興趣

興趣是一個人最好的老師。所以興趣培養在音樂課堂的教學上是十分重要的。小學生們往往會對新鮮有趣的事物感興趣。只是單純的講解音樂課本上的知識，并不能激發學生們的學習興趣。所以小學音樂教師要合理的利用生活中常見的活動來激發學生們的學習興趣。教師可以將日?；顒愚D變成趣味游戲。由此來激發學生們的學習興趣。例如教師在講解聲音的高低這一部分專業知識時，教室都可以準備7種不同大小、不同形狀、不同材質的玻璃杯。讓學生們輪流去敲打玻璃杯去找出聲音的高低和音色的差異。這樣讓學生自己動手去感受，使課堂變得更加生動活潑。例如，教師在講解《大鼓與小鼓》這一課時，就可以準備教學用具大鼓和小鼓，讓學生們自己動手去敲打，感受大鼓和小鼓聲音的不同。讓學生們更好地判斷聲音。

（三）開展比賽培養學生們的表現力競爭力

在音樂課堂上，教師布置培養學生們有關音樂知識的理解，還是要培養學生們在演出上的音樂表現能力。沒有音樂表現力的歌曲是空洞的。如果不能培養學生的競爭力就不能使學生擁有良好的積極性。所以培養學生的競爭力也是比較重要的。雖然小學音樂課堂對于專業的要求并不高，但是對學生們競爭力的培養要從小做起。小學教師可以在課堂上創立比賽游戲，讓學生在比賽游戲的過程中培養自己的競爭能力。例如小學教師在進行《溜冰的圓舞曲》這一課的教學時，教師可以讓學生提前準備服裝，在班級內開展小范圍的簡單舞會。然后讓這次我會以比賽的形式呈現，讓學生們自由結組，可以組成單人組，雙人組或多人組等進行比賽和表演。之后由音樂教室給出評分。這樣一來就有效的培養了學生的競爭力，也鍛煉了學生的膽量和自身的表現能力，有利于學生今后的發展。

結束語：綜上所述。我們可以了解到音樂游戲在小學音樂課堂教學中應用的重要性。不僅有利于小學音樂教師開展音樂的教學，還能夠幫助學生激發音樂的學習興趣，理解音樂深層次的含義。所以小學音樂教師在教學的時候，要做好音樂游戲的創造，充分的利用好音樂游戲進行教學，調動音樂課堂的氛圍，讓每個學生都能在玩中學到音樂知識，并理解音樂的內涵。這樣可以讓小學生們真正的理解音樂，熱愛音樂，進一步的愛上音樂學習，從而有效的提高了音樂課堂的效率。

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