小學(xué)六年級數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化的策略

周正國

摘要：順應(yīng)新課標(biāo)改革的標(biāo)準(zhǔn)，如今六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是之前那樣地枯燥、乏味，而是根據(jù)不同老師的特色化教學(xué)安排變得生動有趣。其中的重點在于教師需要根據(jù)學(xué)生的自身基本情況，然后再正確引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律。教學(xué)的真正目的是要讓學(xué)生培養(yǎng)能夠多方面思考同一個問題的能力，充分開放、活躍學(xué)生的思想廣度和層次，以此來促進學(xué)生的數(shù)學(xué)全面綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)問題;多樣化

作為六年級的小學(xué)生，即將步入初中，迎接他們的將會是更難、更刻苦的學(xué)習(xí)生活。所以作為教師，需要在六年級這個過渡階段，有效合理地對數(shù)學(xué)問題的解決方式有針對性地進行輔導(dǎo)教學(xué)，通過科學(xué)的教學(xué)手段，使學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平達到質(zhì)的飛躍。

一、現(xiàn)狀問題

盡管在新課標(biāo)的規(guī)定下，如今的課堂已經(jīng)改善了很多，但是仍然還是存在著一些問題：

例如，1.課堂無趣。一些老教師在教學(xué)過程中，沒辦法很好地順應(yīng)時代潮流，無法恰當(dāng)運用一些新科技手段來進行教學(xué)、活躍課堂氣氛，仍然還是依照按部就班地方式進行教學(xué)，完全忽視了學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位，一昧地要求學(xué)生單方面的吸收知識。2.學(xué)生興趣被抑制。小學(xué)教學(xué)期間是教師培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)生的思維邏輯等最為重要的階段，可是有的教師卻沒有真正認識到這一點，沒能很好地啟發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生后期可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)興致不高、不愿意主動學(xué)習(xí)等多種情況，影響到后期的學(xué)習(xí)效率。……