初中物理教學中物理實驗的有效運用

摘 要：從初中階段，物理作為中考的必考內容，進入到了學生的視線當中，使得實驗成為物理課程中的一個重要構成部分，物理實驗的運用可以對教學活動起到多方面的顯著效果.文本將會從趣味實驗、實驗演示和多媒體應用為出發點，提供可行的建議.

關鍵詞：初中物理;物理實驗;積極作用;運用措施

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）20-0044-02

作者簡介：蔡夢婕（1992.12-），女，江蘇省鹽城人，本科，中學二級教師，從事初中物理教學研究.

物理課程具有很強的邏輯性思維和抽象思維，初中學生在剛開始接觸物理學習的時候，缺乏對該層次理論知識的積累，因此，在課程當中容易產生理解上面的困難.物理實驗就是對一些物理現象或者是過程的實踐演示驗證，可以使學生們直觀的看到物理過程所反映的各種現象，因此是物理實驗具有示范性、可視性和直觀性.相比于單調的理論教學，實驗教學的融入為老師的教學方法提供了質的飛躍，讓老師可以清晰的將難以理解的知識點具體化的進行解析，增強學生實驗素養的形成.因此，物理實驗室初中物理教學當中的一個重要模塊，在理論知識當中穿插物理實驗，將可以進一步的提高學生的觀察能力.

一、借助趣味實驗導入物理課堂教學

初中物理教學中，無論是演示性的實驗，還是讓學生們自主的設計實驗過程，都可以大幅度地提高學生們對物理學習的興趣.從傳統的教學角度來看，物理教……