小學英語教學中跨文化意識培養策略研究

周娟

摘要：在新課標小學英語教學中，除了針對學生英語技能的提升，還重點要求了跨文化意識培養的教學內容，以此來體現出小學英語學科的學科文化性特點。在教學過程教師要認識到文化背景的重要性，文化與語言是相互承接的，為此本文就了解小學英語教學中的跨文化意識的培養意義和重要性，分析學生對于跨文化意識培養的看法，調查小學中的教師培養跨文化意識的不足之處為基礎，以此來研究得出跨文化意識培養的策略。

關鍵詞：小學;英語教學;跨文化意識;培養策略;研究

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-025）

教學在英語教學過程中對學生進行跨文化交際意識的培養，對于學生英語技能的掌握和文化意識的形成具有重要的意義。在目前的小學英語的教學中針對跨文化意識的培養還存在很多的問題，這些問題是阻礙英語教學進步的一個主要方面，如何將這些問題解決，首先我們應該分析小學英語教育現狀，然后進行方法上的建議。

一、小學英語中跨文化意識培養現狀分析

（一）基于教學環境因素分析

從客觀條件分析，我們要著眼于教學環境進行分析，小學在經濟基礎相比于城市的小學來說就具有一定的差距，在這種差距的影響下教學環境、硬件條件、教師師資配備情況都會相對較為落后，近些年來，雖然國家一直在致力于教育建設，但是還是無法將現在的教學環境的不足之處徹底改變。由于教師待遇等問題的影響，教師也極少參加相應的英語教學培養，教師接觸不到最前沿的教育方法的培養，學生接收不到最新的知識內容。……