小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣

李程

摘要：教師在小學語文教學中培養(yǎng)學生的良好語文習慣，要從兩點上入手。一是使學生意識到只有擁有了良好的學習習慣，才能夠提高課堂學習效率 最終能夠提高學習成績，二是要使學生抵抗玩樂的意志和敷衍的心態(tài)，使學生能夠自發(fā)地由內(nèi)而外地努力學習，才能夠在教師的教學引導下形成良好的學習習慣，最終提高學習成績。所以學生的自主性是培養(yǎng)學生良好學習習慣的重中之重，教師要注重發(fā)掘?qū)W生自主性。

關鍵詞：小學語文;學習習慣;自主預習;歸納錯題;規(guī)范書寫

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-019

在學習過程中，課前預習，課上學習，課后復習都是學習的重要環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都做好了才能夠形成有效的學習狀態(tài)，所以教師在培養(yǎng)學生的良好學習習慣的時候，要注意在這三個環(huán)節(jié)上分析學生當時的心理狀態(tài)，通過因材施教的方法來對每個學生進行學習方法上的講解和教導，再通過分析學生心理來幫助學生克服厭學心態(tài)，使每個學生都能夠主動根據(jù)教師的方法來提高學習能力。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給教師和學生帶來幫助。

一、鼓勵學生自主預習課文

課前預習作為幫助學生找出重點難點，并在課上能夠重點標注的學習方法對學生提高學習效率，分析重點難點來說都是非常重要的學習環(huán)節(jié)。但是很多學生在學習的時候卻是忽略了這一個環(huán)節(jié)，直接跳到課上學習的部分，這樣的做法和想法是非常錯誤的?！?br>