淺析如何在小學數(shù)學課堂中開展趣味教學活動

喻娟

摘要：小學階段的學生由于心智尚處于快速發(fā)育的階段，在日常的學習與生活當中，對于新奇有趣的事物充滿了興趣。因此，小學數(shù)學教師就可以利用學生的這種心理特點，在充分研究教學內(nèi)容的基礎上，創(chuàng)新地設計出新奇有趣的數(shù)學教學活動。利用趣味性的教學活動，來調動學生的學習興趣，保持課堂教學中的專注力，讓整體課堂教學氛圍變得更生動活躍。本文就是筆者探討如何在小學數(shù)學課堂中開展趣味教學的實施策略。

關鍵詞：小學數(shù)學;趣味教學活動;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-027

根據(jù)筆者在日常教學中的觀察，在面對枯燥、抽象的數(shù)學理論知識的時候，小學生普遍表現(xiàn)出學習積極性下降、課堂注意力不集中等影響整體教學效率的現(xiàn)象。正是基于上述現(xiàn)象，教師需要在日常教學活動中，有效地提升課堂教學的趣味性，如設計出趣味性強的教學互動，不僅可以牢牢地抓住學生的注意力，并且讓學生在輕松愉悅的教學氛圍中學習數(shù)學知識，并通過教學活動中的良好互動，積極的提升學生在課堂教學中的參與度，從而取得良好的課堂教學效果。

一、設計趣味性的數(shù)學故事

小學階段的數(shù)學知識，不單是理論上的數(shù)學概念與公式，更與學生的日常實際生活有著緊密的練習。因此教師在教學的過程中，需要緊緊抓住著這種密切的聯(lián)系，在課前備課時精心研究接下來要教授的數(shù)學知識，然后設計出一些趣味性強的數(shù)學故事。……