淺談文集寫作在初中語文教學中的應用

毛新友

摘要：本文基于新課程標準要求，結合教學實踐對文集寫作法在初中語文寫作教學中的應用理論及策略做簡要探討。

關鍵詞：初中語文;寫作教學;文集本

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-085

文集本也可以理解為讀書筆記本，旨在培養學生一個良好的學習習慣，其作為一種教學方法，依托于讀寫結合教學中以讀促寫與以寫促讀兩大原則，以讀寫為基本形式來激發學生動筆記錄的興趣，在自覺主動地大量閱讀中進行創作和摘抄，真正使學生編輯出一本屬于自己的青蔥歲月。

一、營造氛圍

獨讀不如眾讀，獨寫不如眾寫，積極向上的學習氛圍對于促動學生自發地去閱讀和寫作有著重要作用，反之，懶散的氛圍對于即便是熱愛學習的學生也會有所影響。良好的學習環境是教學取得成功的關鍵，而文集寫作尤為注重學習氛圍的營造，寫作前，教師可以從生活入手，確保學生的寫作初衷源于日常生活，引導其在自由觀察和發現過程中萌發寫作欲望。比如春天，春回大地，萬物復蘇，教師可以讓學生去到生活當中聆聽自己內心的聲音，感受春天和自然環境。于平淡的生活中發現美好，將美好記錄下來，這是一種健康的生活方式，教師也應當引領學生去廣泛閱讀文字，學會創作文字，提高對生活的認識和理解。例如，《傅雷家書》教學后，教師可引導學生換位思考，假設自己為人父母，是否又會苦心孤詣地教導孩子，教育過程中又會出現怎樣的困難等等。……