教法設計創新，提升小學語文教學效率

張萍萍

摘要：伴隨著“新課改”教學思想的逐步深入，小學階段的語文知識教學中，教師對學生實際學習質量的要求也在同步提升。為了能夠使學生們的語文知識學習更為高效，教師在設計相關教學內容時，應當選取學生當前感興趣的教學方向，進行對應的知識性內容拓展和延伸，使之能夠綜合提取學生們的學習動力。故而，教師通過系統性的教學指導，可以使學生的語文知識學習更為專注，對應的知識理解更為全面，從而切實提升了學生們的學習效率。

關鍵詞：小學語文;教學指導;教法創新;效率提升

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-092

在教師為學生們講解小學階段的語文知識時，需要圍繞學生們的實際學習表現，設計針對性的教學策略和內容，使之能夠全面提升學生們的語文知識學動力。所以，教師在指導學生們學習相關知識內容時，需要設計大量趣味的故事教學內容，使之能夠有效提升學生們的學習興趣。同時，教師應延伸大量信息技術教學內容，使之拓寬學生的綜合認知范圍。此外，通過教師為學生們設計小組合作教學策略，可以使學生的知識理解能力得到有效增強。

一、趣味故事教學引導，提升語文學習興趣

小學階段的語文知識教學，需要教師結合學生們的實際學習興趣點，設計相關教學策略和內容，使之能夠全面提升學生們的語文知識學習興趣。在教師為學生們講解小學階段的語文知識內容時，需要立足于學生們的實際學習表現，設計更多科學有效的教學方法，使之能夠全面增強學生們的學習積極性。……