淺談小學高年級語文課前預習教學策略

周聰

摘要：小學語文是小學知識教學中的重要內容，老師不僅要重視小學語文教學，同時還要注重小學生自主學習能力的提高。課前預習就是提高小學生自主學習能力的重要方法。本文即是在闡述小學語文課前預習重要性的基礎上，從當前小學語文課前預習問題以及對策的角度出發，對小學高年級語文課前預習教學策略進行論述，供大家參考。

關鍵詞：小學語文;高年級;課前預習;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-173

隨著新課程改革不斷深入，小學語文的教學模式也發生了很大的改變。以往的小學語文教學比較重視課堂教學，更加重視老師是否完整、全面地向學生傳授知識。現在的小學語文教學則不同，其更加重視小學生的語文自主學習能力，更加注重小學生的語文學習效果。具體而言，老師在開展小學語文知識教學時，其更為重視小學生的課前預習教學，進而促使小學生通過課前預習的方式展開語文知識的學習與提高。筆者結合多年的教學經驗，針對小學高年級語文課前預習教學策略進行深入地分析和總結，現綜述如下。

一、小學高年級語文課前預習的重要性

在小學高年級語文知識傳授過程中，開展課前預習活動是非常有意義的，其具體表現可以從以下幾個方面體現出來。

首先，開展課前預習有利于培養學生的自主學習能力。這個預習過程，就是要學生提前對所要學習的內容進行獨立思考和了解，掌握其中重難點知識，為后期知識教學做好充分的準備。……