小學寫作能力提高的幾點建議

黃霞

摘要：作文是小學語文教學中的重要組成部分，對于學生語言表達能力的提升有積極作用.所以，在小學語文教學中，教師要靈活運用多種教學方法，讓枯燥無味的寫作教學充滿活力，進而有效提升學生的寫作能力.本文主要從寫作素材、課堂學習、語言魅力、學習的氛圍四方面來對小學語文的寫作教學展開探討.

關鍵詞：小學語文;寫作能力;課堂學習;學習環境

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-209

一、社會大課堂，是提高寫作的源泉

素材是寫作的土壤，寫作的素材來源于生活，社會生活既是寫作的積累，也是寫作能力提高的沃土。寫作能力的提高與社會實踐和課外學習是密不可分的。所以我鼓勵同學在拓展課外閱讀的同時，要求他們積極參加有意義的活動，如到紅色基地參觀，培養愛國情懷;到山村田野欣賞美麗的風光，感受祖國大自然的美好;到街道小巷勞動體會勞動的的樂趣。這些活動的開展讓學生們在社會的大環境、大課堂中獲得了知識。接著就是讓學生在語言實踐活動中真正“動”起來，為了調動起學生的參與性、主動性，激發他們的寫作欲望，于是我在班上開展了“人人都是小作家”的活動。我首先引導學生從自己的個性出發，再根據自己積累的素材，選擇與自己密切相關的、能發揮自己特長的內容和合適自己的體裁進行寫作。修改后的作文要加上插圖，再把好的作品展示出來，讓大家品讀、評議。最后評選出“優秀作品獎”、“優秀寫作能手獎”。……