小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的應(yīng)用探討

陳開鋒

摘要：師生互動(dòng)在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中是一種非常重要和有效的學(xué)習(xí)方法，特別是對(duì)于語文這門基礎(chǔ)學(xué)科而言，課堂上的師生互動(dòng)尤為重要。但是有不少教師都在語文教學(xué)中忽略了課堂互動(dòng)的重要性，導(dǎo)致很多的學(xué)生對(duì)于語文這門學(xué)科提不起興趣。在小學(xué)語文的教學(xué)中，在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)的好處有很多，它可以幫助教師構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，加深同學(xué)對(duì)文章的印象，在潛移默化中讓學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的效率，所以在語文的課堂中進(jìn)行有效的師生互動(dòng)可以提高小學(xué)語文的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：師生互動(dòng);小學(xué)語文;構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍;師生和睦;加深印象

中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-235）

很多小學(xué)的語文教師在進(jìn)行小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)時(shí)只是按照課本照本宣科地給學(xué)生上課，在課堂氛圍和師生互動(dòng)方面較為薄弱，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科缺少興趣，同時(shí)無趣的課堂也讓學(xué)生的課堂效率大大降低。在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，如果只是單純的給學(xué)生灌輸知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，不僅會(huì)讓學(xué)生喪失對(duì)語文的興趣，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生對(duì)于語文產(chǎn)生刻板印象，讓學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)中產(chǎn)生惡性循環(huán)。其實(shí)課堂的師生互動(dòng)對(duì)于小學(xué)語文的課堂而言好處很多。首先，良好的課堂師生互動(dòng)可以幫助教師構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更加專注的學(xué)習(xí);其次，師生互動(dòng)可以促進(jìn)師生關(guān)系的和睦，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí);最后，通過師生互動(dòng)這種教學(xué)方法，可以使學(xué)生對(duì)文章產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對(duì)語文的知識(shí)的印象。……