朱西玉
摘要:隨著課程改革的不斷深入,在學習過程中,越來越倡導合作、探究的學習理念,改變傳統的教育模式,探究出一種學生們都能夠參與進來的學習方法。隨著實踐的不斷深入,各項工作的開展已經不再是以傳統教育為主,更多的是想要全面的提升學生的素養,吸引學生的要求,提高他們的整體實力。更多的去培養學生的自主探究能力,提升英語水平,真正的將理論知識與實踐相結合,因此在這一過程中,應用到了小組合作學習,提升初中英語課堂教學的質量,加強教學效果。本篇文章,主要以這一內容為中心,展開相關的分析,希望可以為未來簡約的發展提供幫助。
關鍵詞:初中英語、教學課堂、實踐應用、合作探究
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2020)-51-218
引言
在進行具體的小組合作學習期間,可以提高學生對知識的理解能力,同學小組之間的交流,不斷的深入分析英語題目,進而更好的理解所傳達的含義,找到最佳的解題方法,因為學生們屬于同一年齡層的人,更有共同語言,交流起來較為方便,在這一過程中,能夠更好的表達自己的想法,將自己的疑問很準確的表達出來。通過實際的調查了解到,很多學生都對與老師交流這件事情存在一定的恐懼,在于同學交流時這種恐懼將會自動的消失,因為學生之間的情感是平等的。那么在教學過程中利用這種平等,使學生在這一過程中利用交流的作用學習知識,發揮自身的長處,起到一定的互補作用,基礎好的可以帶動基礎差的學生學習,更好的完成學習任務。……