高中生自主學習現狀及指導策略

王培 趙丹丹

摘要：傳統的教學模式由于沒有注重培養學生的自主學習能力而逐漸不能適應當今時代對教育的需求。小到人們的工作，大到經濟建設和國家發展，都離不開人才的自主鉆研能力。尤其在高中階段，各科課程的難度系數偏大，在培養學生學習興趣的情況下，才能使學生在脫離課堂的時候能夠進行自主學習，將知識進行鞏固和拓展。學生具備自主學習能力，可以培養他們的思考能力以及學習能力，筆者從培養高中生自主學習的積極性為切入點，淺談一些淺薄的建議。

關鍵詞：高中學習;自主學習;現狀及對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-233

新課改理念要求改變以往的將學生作為學習機器的教學模式，著重培養學生的自主學習能力，使學生具備自主思想，成為獨立思考、獨立解決問題的新時代人才。為了培養學生的自主學習能力，需要教師積極做出教學改變，比如豐富教學內容，為學生提供自主學習的空間。事實證明，學生具備自主學習能力，會使教師的教學效果更加顯著，也能減輕教師的教學壓力。

1 高中學習的實際情況

1.1 高中生自主學習的現狀

高中生面臨著升學的壓力，各學科的成績比初中階段要重要很多。如果教師一味采用傳統教學模式，學生在現有學習基礎上很難得到提高。縱觀高中生學習現狀，他們在規定時間內采用死記硬背的方式去記憶概念和相關知識點;在上課過程中，學生很少有機會和教師互動，產生的問題不能得到及時解決，內心會產生焦慮的心理;高中生缺乏和教師的互動機會，當教師采取無縫教學的模式時，高中生只能被動聽講。……