小學四年級學生音樂欣賞能力的培養

劉婧雯

摘要：對于那些知道如何在音樂會上欣賞音樂的人來說，音樂既優美又豐富。對于四年級的學生，他們首先在小學教室里學習音樂。那么，老師如何教學生呢？人們對主動學習和理解音樂以及在小學階段體驗音樂的藝術魅力提出了很高的要求。同時，教師還應根據學生的觀點制定課程和程序，以恢復學生對音樂的原始活力和興趣。

關鍵詞：小學四年級;音樂欣賞能力;培養策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-287

與其他文化實體相比，小學音樂更具情感性和藝術性，這不僅對小學生的情感教育產生積極影響，而且還促進了藝術教育和評估技能的發展。學生進行的音樂學習可以擴大自己的視野，這不僅有助于提高審美能力，還可以鼓勵學生了解如何提高自己的整體素質。

1.培養評估音樂能力的重要性

作為一門藝術課程，音樂涵蓋范圍很廣，音樂種類也很豐富。當人們聽一種音樂時，他們也正在融合和感知音樂制作的背景和所表達的情感的過程。在此期間，小學生有良好的記憶。音樂教育可以增強他們欣賞音樂的能力，豐富小學生的情感，鼓勵他們參加音樂課程，提高小學生對音樂的理解，從而促進小學生的智力發展和再生能力。從長遠來看，對不同的音樂進行表演可以改善小學生自身的想法和情感感知。這樣，它將幫助小學生形成更健康的個性，從而充分體現教育的價值。

2.在四年級音樂教學中發展學生教學技巧的策略