初中音樂創(chuàng)新教學(xué)方法研究

鄭鑫

摘要：在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們越來越關(guān)注音樂這門學(xué)科的教育，越來越重視對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。初中音樂教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，自然需要著重關(guān)注音樂這門學(xué)科，需要重視音樂教學(xué)的創(chuàng)新，以讓音樂知識(shí)更為形象性展現(xiàn)出來，促使學(xué)生更好地接觸音樂知識(shí)，讓學(xué)生做好音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面研究初中音樂創(chuàng)新性教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中音樂;創(chuàng)新教學(xué);教學(xué)策略

中圖分類號：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號：（2020）-50-150

音樂是處在初中階段的學(xué)生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，音樂這門學(xué)科的受重視程度越來越高了，教師自然需要著重關(guān)注音樂這門學(xué)科。初中音樂教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，可以充分地了解所教學(xué)科，著重關(guān)注所教學(xué)科的創(chuàng)新，采用多樣的方式讓教學(xué)更為創(chuàng)新性展現(xiàn)出來，以促使學(xué)生做好音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平獲得發(fā)展和提升?；诖耍疚膶囊韵氯齻€(gè)方面對初中音樂創(chuàng)新性教學(xué)方法進(jìn)行研究和探討，以供參考。

一、拓展接觸音樂的渠道，讓學(xué)生有效了解音樂

在科技不斷發(fā)展的情況下，學(xué)生的音樂接觸渠道變得更為豐富多樣了。初中音樂教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，應(yīng)該盡量將學(xué)生的音樂接觸渠道進(jìn)行一定的拓展，促使學(xué)生具備多種多樣的方法學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，讓學(xué)生有效接觸音樂知識(shí)，并因此促進(jìn)學(xué)生做好音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。

如，現(xiàn)在的電影和電視作品中，包含著多種多樣的配樂，這些配樂能夠帶給影視作品一定的渲染情緒的作用。筆者在教學(xué)時(shí)，會(huì)為學(xué)生展現(xiàn)類型多樣的影視作品片段，促使學(xué)生借助影視作品了解到豐富多樣的音樂，拓展自身的音樂文化視野，更好地體會(huì)和了解音樂，感受音樂的魅力。如，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)下盛行的音樂，會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建QQ群，引導(dǎo)班級上的學(xué)生加入到QQ群中，并會(huì)在QQ群中向?qū)W生分享當(dāng)下盛行的比較優(yōu)質(zhì)的音樂，促使學(xué)生認(rèn)真傾聽和了解，讓學(xué)生明晰當(dāng)下的音樂流行趨勢。依據(jù)當(dāng)下盛行的音樂知識(shí)，筆者會(huì)對學(xué)生進(jìn)行比較針對化的教育，指引學(xué)生了解這些音樂知識(shí)所具備的特點(diǎn)，做好音樂知識(shí)的拓展性的學(xué)習(xí)。此外，在條件允許的情況下，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多觀看現(xiàn)場音樂會(huì)，促使學(xué)生直觀性地感受音樂，讓學(xué)生更好地體會(huì)音樂的魅力，好好學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

總之，初中音樂教師有必要承擔(dān)起屬于自身的職責(zé)，有必要盡量關(guān)注學(xué)生了解并接觸音樂知識(shí)的渠道，促使學(xué)生具備豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因此更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，從而促使學(xué)生做好音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式，發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的方式應(yīng)該是多種多樣的，在比較創(chuàng)新性的音樂學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅能夠具備學(xué)習(xí)的興趣，還能夠發(fā)展自身多方面的音樂素養(yǎng)。因此，初中音樂教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師單一性的講授知識(shí)為主，學(xué)生只能被動(dòng)式接受知識(shí)，參與不到學(xué)習(xí)中來，難以做到知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意識(shí)得不到有效的激發(fā)，也能夠產(chǎn)生十足的學(xué)習(xí)興趣。為此，筆者在教學(xué)時(shí)，會(huì)創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給與學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的自主性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如，筆者會(huì)依據(jù)教育內(nèi)容，向?qū)W生布置自主性學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生依據(jù)任務(wù)，進(jìn)行知識(shí)的自主性的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生便會(huì)有具備十足自由的知識(shí)學(xué)習(xí)空間，做到知識(shí)的自主性學(xué)習(xí)和有效性學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的過程中，筆者會(huì)對學(xué)生進(jìn)行合理性的指引，鼓勵(lì)學(xué)生多多提問問題，并會(huì)就學(xué)生所提問的問題，對學(xué)生進(jìn)行比較針對化的教育，以此消除學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的弊端，讓學(xué)生做到知識(shí)的有效性的學(xué)習(xí)。筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將自身的知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)果展現(xiàn)出來，并會(huì)就學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充式的教育，使得學(xué)生能夠做到知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，以促使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，讓學(xué)生取得良好的知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)果。當(dāng)然，在進(jìn)行教育時(shí)，筆者也會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生就音樂作品進(jìn)行自主性的鑒賞，以發(fā)展學(xué)生的鑒賞素養(yǎng)。

總之，在教育的不斷發(fā)展下，越來越多樣化的學(xué)生學(xué)習(xí)的方式逐漸地出現(xiàn)在了教育中。初中音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該著重關(guān)注學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的方式，盡量促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式獲得一定的創(chuàng)新，以使得學(xué)生具備良好的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

三、重視教學(xué)手段的革新，增強(qiáng)教學(xué)效率

教師的教學(xué)手法在一定程度上會(huì)影響學(xué)生對知識(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。初中音樂教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，應(yīng)該著重關(guān)注教學(xué)手段，應(yīng)該盡量創(chuàng)新教學(xué)手段，進(jìn)行有效的音樂教學(xué)，以此使得學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生新鮮感，讓學(xué)生在新鮮感的推動(dòng)下，主動(dòng)性學(xué)習(xí)知識(shí)，并接收到良好的教育，從而使得教師的教學(xué)效率獲得發(fā)展和提升。

如，為了激發(fā)學(xué)生的情感，促使學(xué)生剛好的體會(huì)和了解音樂，筆者會(huì)采用情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。依據(jù)所要教授的音樂，筆者會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與之相關(guān)的視頻、圖片等資源，并會(huì)借助這些資源營造出較好的情境，促使學(xué)生在情境中更好地感受音樂，做好音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。如，筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，會(huì)采用生活化教學(xué)法進(jìn)行教育，結(jié)合所教學(xué)的音樂，引出生活化的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生依據(jù)生活更好地感受音樂，讓學(xué)生做好音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的音樂理解力和學(xué)習(xí)水平獲得發(fā)展和提升。再比如，筆者會(huì)在課堂上引入游戲，并會(huì)選擇合理性的時(shí)機(jī)，引入游戲，借助游戲激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在游戲中不知不覺的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，好好了解和掌握音樂知識(shí)，從而使得學(xué)生形成較好的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生的音樂水平獲得發(fā)展和提升，讓筆者能夠順利的完成教學(xué)的任務(wù)?？傊踔幸魳方處煶袚?dān)起屬于教師的職責(zé)，著重關(guān)注教學(xué)手段的創(chuàng)新，盡量讓自身的教學(xué)手段更為豐富，以激發(fā)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生能夠具備學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生做好知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使教師更好地達(dá)到教育的目的。

綜上，初中音樂教師在進(jìn)行教育時(shí)，自然需要著重關(guān)注所教學(xué)科，加強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新，通過拓寬學(xué)生接觸音樂知識(shí)的渠道、創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式以及革新教學(xué)手段的方式，有效性地展開音樂教學(xué)，以幫助學(xué)生有效接觸音樂知識(shí)，發(fā)展自身的音樂素養(yǎng)，使得教師的教學(xué)效率獲得發(fā)展和提升。

參考文獻(xiàn)

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