淺談高中舞蹈教學之學生舞蹈表現力的培養策略

韋唯

摘要：舞蹈教學對學生的成長有著重要的作用，它不僅可以培養學生的藝術素質還可以促進學生的身心健康發展。舞蹈不僅可以幫助熱門陶藝情操還是高中生通往大學的重要途徑之一。舞蹈教學對高中教師來說并不陌生，舞蹈教育是高中教學當中的主要教學內容。舞蹈不僅可以緩解學生學習壓力，還可以幫助學生塑造形體，建立自信心。但是，目前高中舞蹈教學依然還存在很多的問題，比說學生的舞感、表現力不夠等問題。基于此，本文首先簡要分析了舞蹈表現力的重要性，隨后從兩個方面分析了高中舞蹈教育教學中存在的問題分析，以此來供相關人士交流參考

關鍵詞：高中舞蹈教學;學生;舞蹈表現力;培養策略

引言

隨著素質教育的不斷的改革與發展，高中舞蹈教學也受到了教師和學生的高度關注，但是教學效果依然沒有達到預期的教學效果。其中一個比較突出的問題是學生的表現力并不是很足。很多學生和教師并沒有正確的看待舞蹈教學，而是把舞蹈教學只是當成一種教學任務，導致很多學生的學習態度并不是很認真甚至出現了一種應付的狀態，導致舞蹈教學當中所蘊含的價值和精神很難讓學生得以體會。

一、舞蹈表現力的重要性

（一）舞蹈表現力

舞蹈表現力也是舞蹈表演的一種手段和技巧，可以把舞蹈作品當中的精髓和價值體現出來，并且與觀眾產生情感共鳴。由此可見，舞蹈的表現力需要舞蹈表演者具有很強的表演意識、高超的表演技巧和豐富的情感表達能力。并要求舞蹈表演者需要不斷的提高自己的表演技巧和表達能力。

（二）舞蹈表現力重要性

舞蹈表現力不僅可以提高舞者的表現力還可以去挖掘他們的潛力，同時舞蹈表現力還可以拉近舞者與觀眾之間的距離，賦予舞蹈新的生命力。如果舞者在表演當中的表現力比較差，那么這只舞蹈也將是蒼白無力。

一、高中舞蹈教育教學中存在的問題分析

（一）對舞蹈教育認識片面化

舞蹈教學對大對數的高中學生來說并不陌生的，舞蹈教學不僅可以提高學生身體協調能力好，還可以來豐富學生的學習生活緩解學生的學習壓力，對學生的身心健康發展有著重要的作用。但是在實際的舞蹈教學當中很多教師對舞蹈教學的概念和作用的認知比較片面化，主要表現在他們對舞蹈價值的作用和教學意義不是很清楚，在舞蹈教學存在著一定的錯誤觀念。最終直接反應在實際的教學中，很多高中舞蹈教學都存在著一定的問題。就比如說很多高中教師把教學目標主要放在了舞蹈技巧當中，在教學中忽略了學生的情感體驗和舞蹈表現力。

（二）高中舞蹈教學中學生的表現力不足

在教學中發現，多數高中學生并沒有扎實的舞蹈基礎，多數學生都是來自農村，零基礎的孩子，對于很多基礎的舞蹈動作都不是很了解，在舞蹈表現方面也有很多缺失。學生在舞蹈教學當中會受到很多因素的影響，其中最為重要的兩點就是學生自身因素和教師的教學方法，如果學生的性格比較開朗，在表演舞蹈的時候可能更有張力。如果學生的性格比較內向，可能會對舞蹈的表現力產生影響。第二點，就是教師的教學方法有問題，在教學當中過于關注學生的舞蹈技能，忽略了學生表現能力。所以盡管學生有一定的舞蹈基礎，如果沒有很好的表現力，不了解舞蹈作品的含義和精神內容，那么在舞蹈表演當中也很難把自己的情感表達出來。

三、如何提高高中舞蹈教學方面的表現力

（一）加強節拍訓練

舞蹈與音樂的關系是緊密相連，學生在學習當中需要加強自己的韻律規律，了解音樂方面的節拍，這會對舞蹈的變現力有很多的促進作用。由此可見，在舞蹈教學當中還要滲透音樂方面當中的內容，

（二）提高學生素養

為了提高學生舞蹈的表現力，教師還需要注重學生對舞蹈背景和舞蹈種類的知識了解。在舞蹈教學當中可以把舞蹈教學分為理論課教學和實踐課教學。在理論課教學當中教師可以利用多媒體去播放舞蹈相關的知識，提高學生的文化素養，以及對舞蹈作品的理解能力。讓學生可以帶著情感去表現，激發學生的學習熱情。

（三）調整教學策略

在開展舞蹈教學中，教師需要結合學生實際學習能力不斷改變教學方法和教學策略。同時，舞蹈教師還需要根據當下流行的音樂對舞蹈進行改變，不斷的去創新思想推動自己的知識體系。在教學的過程當中教師還需要引導學生主動去研究舞蹈，而不是一味的去灌輸舞蹈理論知識，多做示范動作，讓學生從模仿開始。

（四）引導學生觀察生活

舞蹈是來源于生活，但是很多學生在學習舞蹈的過程當中并沒有意識到這方面，在舞蹈表演當中不是一字一板的舞模仿視頻當中的姿勢，就是去去模式教師的舞蹈姿勢，因此缺乏足夠的表現力。因此，教師應該主動去引導學生主動去觀察生活，用心去感受了體現生活當中的小細節，提高學生熱愛之情。可能有一些舞蹈在學生的生活當中是無法體驗到的，那么教師可以運用多媒體讓學生去搜集資料。

四、結束語

綜上所述，目前高中學生的舞蹈技巧并不是很高，并且還缺乏對舞蹈的正確理解，在舞蹈表現當中還缺失一定的表現力。因此，教師需要不斷的去提高學生素養，引導學生去觀察生活。

參考文獻

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