小學科學教學中課堂互動的應用探討

李彩霞

摘要：在小學階段，小學生從小就需要的是體美勞全方面發展。除了基本的語數外三門主學科需著重學習外，有關其他方面的輔助學科也不能掉以輕心，尤其是科學學科。科學學科作為一門有關科學領域的學科，其中包含著很多方面的內容，例如生物，地理，科技等等。通過學習科學學科，學生能了解不同生物的作息習性， 科技的創新發展，了解社會的進步，學會在生活中運用科學知識來解決一些問題等等。學生學習科學學科不但能活躍學生的思維，并且能開闊學生的眼界，是一門相當重要的學科。

關鍵詞：小學科學;課堂互動;活躍氛圍;師生關系;加深印象

科學學科是一門以實驗為基礎的重要學科，學習該學科十分考驗學生的實踐能力，動手能力和思維能力。小學生還在成長期，其思維要通過實踐來得到開闊與發散，所以科學學科對于學生來說是十分重要的。教師需要使用一定方法引起學生對科學學科的重視和興趣。教師可通過課堂的互動來加深學生對科學學科的印象，從而引起學生對該學科的興趣。師生之間的互動，課堂中的互動，不僅促進師生之間的關系，而且使課堂氛圍更為活躍，并且也可以使課堂中所學習的知識更深刻的刻在學生的腦海中，是一個很好的教學方法。

一、構建良好的師生關系

小學階段的學生情感，思維等都沒有一定的健全。一般來說，學生喜歡哪個老師，學生就會更愿意的去認真聽該老師所講的課程。……