淺談小學數學課堂中開展小組合作的價值和方法

陳強

摘要：數學是教授基礎課的重要內容，學習數學可以培養學生的邏輯思維能力，并提高他們的解決問題的能力，學習數學需要一定的技能，它不僅僅被記憶和背誦所吸引，因此，教師需要制定適當的課程，以便學生可以學習應用所學知識，小組合作學習法是數學教學的重要方法，作為小學數學老師，我們需要結合小學生的實際情況和愛好，創建正確的教學模式，以提高數學教學的質量和影響力。

關鍵詞：小學數學;小組合作;價值和方法

在當今的素質教育中，教師越來越重視在課堂上，尤其是在小學數學課上，通過協作方式來進行教學，而協作學習將扮演重要的角色，小組成員與教師之間的合作可以提高小學生的數學成績，這也是對我們呼吁進行優質教育的回應。

一、如何分組教學

1.以學生為中心，團隊學習

為了提高小組教學的效率，通常將學生分成4至6人的小組，在分組過程中，請注意作業中學生的位置，可以根據他們通常的學習成果平均分配他們，這可以在相互監督和學習中發揮重要作用，使小組合作教學更加有效，并使學生的學科狀況在課堂上更加明顯，一旦學生獲得了知識庫并直觀，簡單地理解了他們，他們將開始小組討論，以便學生可以積極地探索新知識，獲得新知識并得出正確的結論。

2.積極開展小組練習

在簡單的數學教學中，練習非常重要，可以促進所學知識的升華，擴展和鞏固，練習分為獨立練習和小組練習，小組公開練習的形式不僅可以激發學生的想象力，還可以為學生提供擴展思想的空間，使他們可以輕松地鞏固知識，在課堂上教學時，當我們完成知識內容時，學生獲得知識的程度會有所不同。……