淺談新課標下小學低年級數學教學中閱讀能力的培養

徐鳳艷

摘要：對學生進行閱讀能力的培養，能夠有效加強學生對數學內容的理解，讓學生掌握到更多的數學知識，培養學生對數學學習的興趣。因此本文從新課標背景出發，探討小學低年級數學教學中，對學生進行閱讀能力培養時存在的問題，并且提出具體的政策建議，希望能夠促進學生閱讀能力的提升。

關鍵詞：新課標;小學數學;閱讀能力;培養策略

對學生進行閱讀能力的培養，不只是語文學科的教學內容，更重要的是在數學教學中，教師也需要對學生進行閱讀能力的培養，從我國當前小學低年級數學教學的情況能夠看出，由于小學生閱讀能力不高，因此不利于學生在做題時完整地理解題意，所以導致出錯率較高。因此在小學低年級數學教學中，教師需要重視對學生進行閱讀能力的培養。

一、小學低年級數學教學中培養學生閱讀能力的重要性分析

在我國新課程標準下，人們對小學數學閱讀能力的重視程度也在不斷提升。有效的閱讀教學能夠促進學生對數學知識的掌握，讓學生在解題中獲取更多的有效信息，提高學生解題的正確性。在閱讀學習過程中，學生能夠獲得更好的情感體驗，對所學的知識有一個初步的了解，從而促進學生思想上的啟發。在小學低年級數學教學中對學生進行閱讀能力的培養，也是培養學生自主學習能力的重要途徑，可以有效節約課堂教學時間，提高學生對問題的分析以及解決能力。所以在學生們重要的啟蒙教育階段，對學生進行閱讀能力的培養，可以幫助學生養成良好的數學學習習慣，促進學生數學思維的發展與進步，所以我們需要從小開始對學生進行閱讀能力進行培養。

二、小學低年級數學閱讀教學中存在的問題

（一）數學教學的趣味性較差

首先在小學數學閱讀教學中，學生們感受到的趣味性較低。很多數學教師往往從書本角度出發讓學生進行閱讀，并且數學教材上的內容也不夠生動，只是通過簡單的數學符號等來進行內容的介紹。與語文閱讀教學不同的是，這樣的教學無法有效吸引學生的閱讀興趣，從而不利于學生數學閱讀教學有效性的提升。

（二）缺乏對閱讀教學的重視

其次在小學低年級數學教學中，教師也缺乏對閱讀教學的重視。從我國當前小學數學教學的情況能夠看出，大多數數學教師認為對學生的閱讀教學，只需要讓學生進行自我閱讀即可，并不需要向語文教學那樣，將閱讀教學作為課堂中的主要任務來開展，從而使得在教學過程中，閱讀教學所占據的時長以及比重較低。同時教師也缺乏對學生進行閱讀方法方面的摘掉，從而不利于學生數學閱讀能力的提升和發展，使得小學生在閱讀學習中的主動性無法得到有效的進步[1]。

（三）數學閱讀缺乏有效的實踐性

最后在小學數學閱讀教學中，對學生進行閱讀能力的培養，也缺乏有效的實踐性。與語文也讀教學不同的是，數學的教學注重在解題中提升學生的數學能力，而閱讀并不是實際教學中常用的方法。學生以及教師缺乏對閱讀教學的有效重視，使得數學閱讀教學的時間被大量占用。在數學解題中學生需要保持安靜的學習環境，因此也缺乏對閱讀的重視。

三、新課標下小學低年級數學教學中閱讀能力的培養策略分析

（一）培養學生良好的數學閱讀習慣

首先我們需要從小學生的特點出發，結合數學教學的要求，從學生的心理認知出發，提高學生對數學閱讀教學的興趣，讓學生能夠更好地融入到課堂教學中來。數學教師可以利用數學課本中包含的大量彩色圖片等內容，讓學生進行閱讀，從而幫助學生養成良好的數學閱讀習慣。例如在加法運算的教學中，有這樣一個圖片題：一件上衣15元錢，一件下衣10元錢，買一套服裝總共多少錢？對于學生來說需要明白的是一套服裝，指的就是上衣和下衣，也就是15+10=25元錢[2]。

（二）激發學生對閱讀學習的興趣

其次數學教師還需要通過提高學生的數學學習興趣，來對學生進行閱讀能力的培養。在小學低年級數學的教學中，由于存在著一定數量的生字，因此使得學生在學習過程中，難免會遇到一定的阻力。因此數學教師需要對學生進行幫扶，消除學生閱讀過程中存在的不利因素。同時數學教師也需要將討論與閱讀進行有效的結合，讓學生們對閱讀過程中出現的問題進行有效的討論，從而提高對閱讀內容的理解。例如在除法內容的介紹時，提問：現在教師有40個蘋果，班級共有8個人，那么每個人可以分到幾個蘋果？學生在閱讀以及討論之后，就能夠更好地理解除法的含義，從而提高課堂教學的效率[3]。

四、結語

總而言之對學生進行有效的閱讀能力的培養，可以提升學生對數學知識的把握，促進學生對數學內容的理解，提高學生的數學解題效率。因此數學教師需要重視對學生進行閱讀能力的培養，根據教學的需要采取科學的方法，來提高學生的數學閱讀興趣與能力。

參考文獻：

[1]陸芳芳.淺談新課標下小學低年級數學教學中學生閱讀能力的培養[J].讀與寫（教育教學刊），2017（09）：183.

[2]秦濤.淺談新課標下小學數學教學中學生數學閱讀能力的培養策略[J].兒童大世界月刊，2015（3）.

[3]岳明.淺析新課標下小學數學教學中學生數學閱讀能力的培養[J].中國科技投資，2013.

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