初中體育多樣化教學改革的實踐探索

沈王強

【摘要】隨著教育事業不斷的發展，初中體育課堂的教學方式也在不斷改革，以培養學生身體素質，增強學生社會適應能力為主要教育目標。在開展體育教學的過程中，教師要采用多樣化的教學方式進行體育指導，組織豐富的課外實踐活動， 強化課堂體育練習，開展體育競賽，從多方面培養學生的身體素質以及體育綜合素養，從而為學生今后初中體育課程發展做好基礎。

【關鍵詞】初中體育;多樣化教學;有效改革;實踐探索

前言：在初中教育體系中，初中體育教育是重要的教學環節，同時也是銜接小學體育和高中體育教學工作的重要途徑。在教學生體育知識和技能的過程中，對促進學生全面發展具有重要作用和影響。在全新素質教育的改革過程中，實施初中體育多樣化的教學改革，讓學生通過多樣化的教學方式以及體育項目進行有效的體育技能學習，幫助學生樹立正確的體育學習意識，讓學生能夠選擇自己喜歡的體育項目進行長期訓練，使學生養成良好的運動習慣和學習習慣，從而提高學生的身體素質，將體育運動技能逐漸轉變為適應社會的能力，從而促進初中體育教學質量得到有效提高，使初中體育課程真正能發揮出強身健體，培育人才的作用。

一、運用游戲教學方式，激發學生參與體育課程的興趣

興趣是促進學生參與課堂活動，主動學習知識的有效推動力。如果教師將游戲融入到體育教學課堂中，不僅能夠提高學生的積極性，還能提高課堂教學效率。游戲本身就是一種具有較強邏輯性和目的性的活動，將游戲融入的初中體育教學中，能有效促進學生創造能力的提升。所以，教師在開展游戲教學時，要根據學生的興趣愛好設計游戲內容和規則， 且不要急于求成，將游戲教學方式的作用最大程度發揮出來。

例如：在教學“足球”的體育項目時，教師可以根據教材內容以及學生的綜合能力、身體素質開展游戲，如“踢射活動目標”，這個游戲的主要目地就是鍛煉學生踢球的準確性，主要的游戲方法就是在操場中畫一個直徑 15m 的圓圈， 將學生分成人數相等的小組，一組分散站在圍，其他組在圓圈上等距面向站立，圓圈上學生用腳互相傳球，尋機踢射圈游戲者，被擊中者出圈，在圈外做俯臥撐 10 次。直至把圈游戲者全部擊中，然后與圓圈上另一組交換位置，全部輪流一遍后游戲結束。通過這樣的游戲，不僅讓學生對體育課程產生興趣，還能提高學生的身體素質，讓學生將體育技巧掌握的更加熟練。

二、運用信息技術，增加學生體育知識儲備

隨著信息技術不斷的發展，多媒體技術已經在初中體育課堂中得到了廣泛的應用，并且取得了良好的教學效果，同時也已經成為能促進體育教學水平，提高課堂教學質量的重要手段。網絡信息技術在體育課堂教學中的應用，不僅豐富了課堂內容，還激發了學生對體育課程的興趣，同時也降低了教師教學的壓力，促使體育課堂教學質量不斷提高。所以， 教師在開展教學的過程中，要跟上現代科技發展的腳步，充分的掌握多媒體信息技術的優點，并且有效的運用到課堂教學中，使學生體育知識的儲備得到增加。除此之外，體育課程是一項具有較強實踐性的戶外活動，教師在講解理論知識的過程中，為了避免學生抵觸課堂、厭煩理論知識學習的現象，可以應用多媒體優點，利用多媒體的聲音、圖像、視頻、動漫等激發學生興趣，幫助學生對體育知識進行深刻的掌握和理解。

例如：在教學“乒乓球”的體育項目時，教師可以在課前為學生播放著名乒乓球比賽視頻，認真聽講解員所講解的比賽形式，如“2017 全運會尚坤 VS 樊振東”的視頻，或者倫敦奧運會的的視頻，我國張繼科的乒乓球比賽視頻。當學生觀看結束后，教師可以組織學生對視頻中乒乓球的技巧進行討論和分析。分析結束后，可以讓學生進行實踐，通過實踐與分析的結合，能讓學生體會到乒乓球這項體育運用的趣味，使學生能夠掌握更多的技能，使學生的體育學習效率得到增強，學生的體育知識量得到增加。

三、組織體育聯賽，加強學校之間聯系溝通

在初中體育多樣化教學方式的改革過程中，學校可以組織體育聯賽，以此促進學校之間的交流，使學校的教育管理體系得到完善，促進學校體育能夠得到多樣化的發展。所以， 教師與學生要共同落實這項任務，通過交流經驗的方式，實現學校體育發展目標，讓學校間進行體育聯賽，豐富體育課堂教學內容，發揮體育課程作用，使學生的身體素質得到提高。

例如：在教學“籃球”之后，學校可以先在學校內部進行參賽人員的選拔，以身體素質、技巧掌握程度、籃球知識量為選拔條件。在選拔之后，學校統一對參賽成員進行針對性的培訓和訓練，以最好的狀態參與到聯賽中。通過體育聯賽的舉辦，能強化學生之間的溝通與交流，讓學生能夠及時發現自身的不足，并且加以完善和改進，使學生得到全面發展。除此之外，體育聯賽的舉辦還能夠提高學校的體育教學水平，豐富學生的體育實踐活動，提高體育教學質量。

結語：綜上所述，初中體育多元化教學改革是銜接小學體育和高中體育的重要途徑。在以人為本，全面發展的教育理念下，初中體育多元化教學改革能促進學生更加長遠的發展，還能提高教師的教學水平，讓班級中的每一個學生都能受到教師的重視。以多樣化的體育項目加深學生的學習體驗， 從而提高學生綜合素養，鍛煉學生適應社會的能力，讓學生的道德品質以及身體素質得到良好培養，進行初中體育多樣化教學改革，能為今后初中體育課程發展打下扎實的基礎。

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