互聯網視域下的高中數學教學方法探討

王武新

摘要：當今社會處于互聯網時代，各種信息技術、計算機技術發展成熟，互聯網時代的到來不斷改變我們的生活與工作方式，同樣對教育行業產生巨大沖擊。我國教育政策持續更新與完善，教育部門在推進素質教育進程時重視互聯網技術在教育中的應用，希望以互聯網技術為突破，實現素質教學目標。高中數學是一門有難度、邏輯性強的學科，而且作為一門高考重點學科，教育者既要提升高中生的數學成績，又要培養學生的邏輯思維能力、知識應用能力、自主學習能力等，教學任務繁重?；ヂ摼W技術的發展為高中數學教學提供了有益契機，如何借助互聯網時代的優勢創新有效的高中數學教學方法，是值得教育者深思的問題。

關鍵詞：互聯網;高中數學;教學方法

引言

近年來，信息技術教學內容多樣且生動形象，學生的接受能力普遍提高。數學課是學生高中時期的基本課程之一，在高中數學教學中，教師要打破常規，把互聯網思維融入到課堂教學中。

一、互聯網視域下的高中數學教學現狀分析

（一）學生對數學的學習興趣不高

根據上文所講的內容，新時代下學生的心理狀態也發生了改變，但是很多教師并沒能很有效地了解和感受，仍然持續使用陳舊的教學模式和教學理念，導致學生產生討厭學習的心理，對數學課失去學習的興趣。在現代社會互聯網遍布的情況下，互聯網成為每個人都應該了解的一門課程，現代的學生幾乎從小就接觸互聯網，所以將互聯網融入數學教學，可以讓學生對互聯網的認知能力更強，而傳統的教學模式與學生的現實需要產生很大的矛盾，學生可能會對高中數學課沒興趣，漸漸產生討厭學習的心理。

（二）互聯網+應用問題

在實際教學過程中，互聯網已經得到了普及和實際應用，但最終的實踐卻難以達到預期的效果。互聯網帶給教師良好的教學方式體驗，逐漸成為良好的輔助性工具。這就說明，在互聯網+時代下，教師的實際應用能力和技術操作水平已成為制約教學發展的重要因素之一。為此，教師需要對此方面內容進行深入的研究，以實現教學技術的提升。

二、互聯網視域下的高中數學教學方法研究

（一）借助計算機輔助學習系統創新解題思維

社會進步需要不斷創新思維，高中數學教學更加注重解題思路講授，互聯網時代提供了大量高效的計算機輔助學習軟件，互聯網技術支持下的計算機輔助數學學習工具在本質上是一種創新性的探索，在開發學生大腦、加強其思考方面效果顯著，有助于學生重構數學學習的印象。精準度是數學計算的要求之一，數學教師依托計算機輔助工具進行教學，實現了復雜解題思路向簡易解題思路的快捷轉換，有助于轉換解題思維，進而向學生傳輸更多解題可能性、展示解題思路中的數學知識點。當在計算機輔助學習系統中進行幾何教學時，教師可以使用圖像信息表征幾何結構信息，以可視化形式向學生傳遞幾何中蘊含的數學知識。計算機輔助學習系統展示的解題思路易于理解，幫助學生潛移默化地形成舉一反三的思維能力。

此外，教師可以借助計算機輔助學習系統構建數學實驗環境，吸引學生主動探求數學知識奧義，在主動發現、探索、解決問題的過程中不斷培養高中數學學習所需的直覺思維、形象思維、邏輯思維。計算機輔助學習系統是互聯網時代與信息時代特征結合衍生的教育手段，增加了數學學習的趣味性與生動性，創造了豐富的思維鍛煉空間，一定程度上削弱了高中數學知識中的枯燥刻板性，學生的學習興趣及熱情被充分激發出來?？傮w而言，計算機輔助學習系統是降低數學知識學習難度、進行課堂演示的有效途徑。

（二）適當開展線上教學

現階段，移動互聯網技術不斷發展，應用范圍愈來愈廣泛。在這樣一種背景下，教育模式發生了極大的變化，出現了線上教育，在為學生帶來便利的同時，也為傳統高中數學教學模式帶來了挑戰。因此，為順應現代社會發展的需要，學?？蛇m當開展線上教學，將線上與線下充分結合起來，不斷優化教學模式。與傳統教學相比，線上教學能夠更好激發學生學習興趣，讓學生可以更加勇敢地表達自己的想法和觀點，從某一程度來說可使課堂氛圍更加活躍。而且，在新型技術幫助下，能夠對學生上課的整體狀態進行實時監測，便于教師及時調整教學方式。

（三）構建網絡交流學習平臺

隨著網絡信息技術的飛速發展，人們的交流渠道越來越豐富。高中數學教師可以將當前的各種網絡交流平臺充分利用起來，豐富高中生的數學學習方式，將傳統的課堂教學適當地與各種網絡交流平臺相結合，打破傳統課堂教學的時空限制，使高中生的數學學習更具高效性和便捷性。高中數學教師可以結合學生在日常生活中常用的一些交流渠道，如QQ、微信、網上論壇等，把本班的學生或整個年級的學生組織起來，建立數學交流學習群，讓學生都加入到這些群。然后，教師可以每天將數學課堂教學中的重難點分享到班級的數學交流學習群中，以便學生利用課后的碎片時間對其進行復習鞏固。教師也可以在這些網絡學習平臺上分享一些好的數學學習方法、優秀數學教學視頻以及一些拓展性數學學習和練習資料，以便學生利用課后時間分析解決自己在課堂教學中沒有理解的數學知識點和相關數學問題，從而提升他們的數學學習質量。

結束語

數學知識在現實生活中無處不在，對學生的日常生活有著重要的引導作用，在互聯網不斷發展的背景下，高中數學教師要時刻創新自身的教學方式，而且在現實教學中使用互聯網幫助學生取得優異的成績。

參考文獻

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