高中數學滲透趣味式教學之我見

孫禹博

摘要：趣味教學主要體現在趣味，讓學生上課不疲勞且又融入到教師的講課中，在這樣的教學模式下，學生既學習了數學知識又通過趣味方法開發了大腦，但是，趣味教學法又不僅僅是簡單的玩耍活動，是使學生動手動腦的綜合教學方法。所以，教師應該不斷創新趣味教學的授課方式，以提高學生學習興趣為主，改變學生對學習的態度，讓學生感受學習的樂趣，最后引導學生愛上學習。因此，本篇文章講述了趣味教學在高中數學中的有效應用及意義。

關鍵詞：高中數學;趣味教學;學習興趣

教育事業的發展為高中數學教學活動帶來更高的要求，隨著經濟的發展，各個行業逐漸加大了對應用型人才的需求，加強高中數學教學，以充分培養學生的數學思維能力和邏輯能力，全面提高學生的思維品質，增強學生思維的靈活性和創新性。在新課程改革研究和教學方法進步的背景下，教師不斷創新教學方式，高中數學趣味教學成為了當前的重點。趣味教學是基于學生興趣，利用游戲、比賽以及好勝心來達到學有所成的目的。高中數學教師應通過此種方法來提高學生學習興趣，讓學生做到真正地在玩耍中學習。

1高中數學教學現狀分析

1.1學生學習興趣不夠濃厚

高中院校的辦學宗旨是培養技能型人才，而技能型人才同樣需要具備基礎的文化知識，如語文、數學、英語等文化知識。很多學生進入高中院校之后，則對課程的學習進行了錯誤的定位。……