融合式教學應用于初中化學教學中的探討

雷治勇

摘要：在新課改背景下，教師在完成應試教育目標的同時，還應及時創新教學模式，引進新教學手段，設計具有高效率、低難度、易理解的新型授課模式。在初中化學教學中，由于傳統的教學模式與學生的學習能力不能有效融合，導致部分教學活動在展開的過程中會有一些問題出現。如何解決初中化學教學中遇到的問題，是教師在提升教學質量的同時，需要思考的問題，本文以初中化學教學現狀為基點，探討融合式教學在初中化學教學中的運用作用。

關鍵詞：融合式 教學應用 初中化學 探討

一、引言

融合式教學是指將學生與學習環境以及教學資源、學習工具、教學方式等基本教學因素相結合，在這結合情況下可以確保學生獲得最好的教學體驗，快速掌握所要學習的知識。融合式教學方法作為如今新型教學模式，加上科學技術的結合，利用多媒體信息技術在課堂中的引進和使用，創造了更新，健全了教學新模式，為新時代教學提供了更多教學資源的利用和開發。

二、融合式教學的認識

融合式教學就是利用教學資源和理論方法通過教學環境的改變和師生關系融合在一起的教學方式。而融合式教學在初中化學教學中起到的作用尤為明顯，融合式教學可以有效地將科技信息技術與化學教學知識內容相結合[1]。教學中，學生可以利用多種途徑方式進行化學知識學習和掌握，比如圖片、文字、視頻等，通過這種方式可以為學生創造一個良好的化學學習氛圍，有效激發學生自主進行學習。……