核心素養下小學數學應用題高效課堂的構建研究

陸求鋒

摘要：教師在小學數學課堂教學中，需要推行教學改革和建立教學設計。教學環節中至關重要的內容，是培養小學生的核心素養。構建核心素養下的小學數學應用題高效課堂，有利于提高教學質量與教學效率，有利于學生全面發展。小學數學教師，應該在培養學生核心素養的前提下，為改變教學現狀，構建高效的小學數學應用題課堂。

關鍵詞：核心素養;小學數學;高效課堂

在傳統的教學方法與模式下，人們所說的高效就是指學生在有限時間內，最大限度地找到解決問題的方法和能力，表現在考試中就是獲得很好的成績。但在現階段素質教育背景下，高效課堂的構建主要表現在，培養學生在不同學科中，具備不同的學科素養，從而促進學生全面發展。因此，在現階段教育背景下，小學數學教師要培養學生的核心素養，就要構建小學數學應用題的高效課堂，從而促進學生全面發展。

一、小學數學課堂中應用題教學的困境

（一）單一化的教學模式

目前，在我國小學校園數學課堂教學工作開展的過程之中，應用題的教學其主要的困境就是課堂教學模式，向著單一化方向發展，而這一困境主要的表現就是，在應用題教學工作開展的過程之中。課堂上都是由教師首先對例題進行講解，然后逐漸的進行延伸，要求學生能夠模仿教師的解題方法，解決相關的例題內容進行練習。在實際的題目講解中，教師經常會摻穿插一些……