信息化教學(xué)模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

劉承山

摘要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過一定的變革的發(fā)展已經(jīng)趨向于穩(wěn)定，部分教師以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)模式提升學(xué)生能力，倡導(dǎo)并推廣高中數(shù)學(xué)教學(xué)信息化。高中數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，熟悉并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，日常教學(xué)過程中滲透數(shù)學(xué)教學(xué)信息化。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)模式;高中數(shù)學(xué);教學(xué)策略探究

引言

全面推行素質(zhì)教育一直是教育改革的重要目標(biāo)，教師在進(jìn)行課程教學(xué)的過程中，不能僅僅停留在講授教材知識層面上，而應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)及其他方面綜合能力，現(xiàn)代化信息技術(shù)的高速發(fā)展恰為素質(zhì)教育的深度推行提供了強(qiáng)有力支撐。通過與現(xiàn)代化信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)等方面的資源整合，高中數(shù)學(xué)教學(xué)更能夠發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，給予學(xué)生未來發(fā)展所需的關(guān)鍵能力和必備品格，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間想象能力等，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題。

一、高中數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)實(shí)踐意義

（一）減輕教師工作量

就高中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教師在實(shí)際備課過程中，需要查詢大量的資料，而通過書籍查詢需要人工查找，效率很低。并且對于新手教師而言，還有可能出現(xiàn)備課不充分的情況，難以有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。而合理應(yīng)用信息化教學(xué)，則能很好彌補(bǔ)這一問題，教師直接通過關(guān)鍵詞檢索，便能迅速找出大量有價(jià)值的信息，節(jié)省很多的時(shí)間，而教師便能更加全身心投入至教學(xué)工作中?！?br>