高中數學教學中學生知識運用能力培養策略探究

楊勇

摘要：隨著時代的不斷發展，以往固定的授課模式已經滿足不了學生的需求了，這時候教師就需要改變自己的教學模式，將學生作為課堂的主體，教師只是充當一個安排者以及組織者的角色，此種方式可以提升學生的數學能力，促使學生對數學知識有一個準確的掌握，培養學生創新思維以及自主學習的技能。那么本文就高中數學授課中如何培養學生的能力展開分析，并且給出相關舉措。

關鍵詞：高中數學;高中生;知識運用能力;培養舉措

引言

在高中階段數學是一門必修課程，學生們要想將自己專業的理論基礎打好就需要將數學知識學好并同時掌握數學當中的思想方法。依照新課程改革的基本要求，在高中數學教學過程中將課堂教學的有效性提升上去，是提高其教學質量最重要的一條途徑。為此對其提升教學有效性的方法與措施進行分析具有一定的現實意義。

1培養學生思維能力以及處理問題的能力

在高中數學授課的時候，教師在課堂上只是扮演著一個組織者、引導者的角色，教師必須引導學生發現問題并且分析問題，直至最終將問題處理掉。需要提升學生發現問題的能力，教師不僅要引導學生樹立積極的學習態度以及學習習慣，自身還需要擁有充足的專業知識，在此前提下，觀察學生，對學生身心成長的規律有一個全面的掌握，在此基礎上運用起來，強化學生數學知識的積極性，教師理應及時鼓勵學生參加各類實踐活動，并且就其中的問題展開分析，發現問題并進行分析，幫助學生在生活當中掌握知識以及運用數學知識，培養學生對數學知識的運用能力。……