新時代背景下小學英語閱讀教學策略

楊瑞雪

摘要：在全新的時代背景下，教師需要對學生的閱讀能力進行不斷的提高，將更多的時間和注意力放在提高學生的綜合能力上，讓學生具備較好的英語閱讀能力。在小學階段，如果學生具備較強的英語閱讀能力，不僅能夠高效的學習英語知識，同時還能為學生學習其他學科奠定良好的基礎(chǔ)。本文在具體的研究過程中，從當前小學英語閱讀教學的現(xiàn)狀入手，具體分析了應(yīng)該如何提高小學生的英語閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學英語;閱讀能力;現(xiàn)存問題;策略分析

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-128

英語閱讀教學是英語教學過程中最為重要的組成部分，對于小學生來說，掌握理論知識雖然非常重要，但是閱讀能力對于學生來說更為關(guān)鍵。學生在學習知識時絕大部分時候都是通過閱讀和模仿，如果學生不具備良好的閱讀能力，將很難高質(zhì)量的學習英語知識。教師應(yīng)該充分意識到英語閱讀教學的重要性，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，以學生的學習特點為前提基礎(chǔ)來開展形式多樣的教學活動。站在學生的角度思考現(xiàn)存的英語閱讀教學問題，針對問題采取具有針對性的解決措施。

一、小學英語閱讀教學現(xiàn)狀分析

（一）小學英語閱讀教學形式過于單一

在小學英語教學過程中，如果一直沿用傳統(tǒng)的教學模式，將會讓學生感覺學習的枯燥乏味性，如果情況較為嚴重，部分學生甚至會出現(xiàn)厭學的心理。雖然在新課改的要求下……