小組合作在初中地理教學策略研究

牟莉

摘要：隨著新課程改革不斷深入的背景下，以生為本的教學理念成為教師實踐教學中所秉持的重要教育理念之一。地理作為初中學生學思的基礎性課程，初中地理教師應該將以生為本的教學理念貫徹到自己的實踐活動中，這樣才能真正實現“教”是為了更好地“學”的理想目標。小組合作模式作為新課程改革的一大亮點，是以學生為主體學習者和以教師為輔助的引導著模式，不僅提升學生綜合學習能力，也是發展學生主動知識獲取者角色的重要途徑，為此本文將根據自己的教學實踐經驗，通過三個方面的教學研究，希望能夠為大家提供理論性參考和現實依據。

關鍵詞：小組合作;初中地理;策略研究

在新課程改革以來，推動了傳統教學模式的變革，一線教師廣泛應用多種多樣的教學方式，優化自己的教學過程，提升課堂教學質量，為傳統教學注入了新的活力和巨大的進步空間。而小組合作學習模式則是其中代表之一，它是以教師為引導和學生為主導的教學模式，對學生的自主學習習慣、科學探究意識、合作能力、交際能力的發展都有著顯著性推動作用。那么在初中地理學習過程中融合小組合作學習模式，將會改變傳統的教學現狀，大大提升學生自主學習的主動性，促進學生進一步了解初中地理知識，從而實現全面促進學生地理知識和素養的均衡性發展與提升。故此，本文將根據自己的實踐經驗為基礎，談論自己對小組合作學習模式應用初中地理教學的看法，希望能夠整體性提升課堂教學質量和保證學生學習質量的有效提升。……