新課改背景下初中道德與法治有效教學研究

陳小平

摘要：新課程改革以來，提倡發展學生的全面學習能力和核心素養，所以初中道德與法治的教學地位越來越高，成為初中階段不可替代的學科之一。那么為了提高初中道德與法治有效教學，教師應該改革自己傳統教學觀念，提高自己的教育認識，能夠圍繞學生為中心，不斷提高學生學習的有效性，從而才能真正保證課堂教學效率，促進學生的全面發展。為此，本文基于新課改背景下初中道德與法治有效教學研究為題，通過以生為本，設計教學目標、重視PPT使用，提高課堂教學效率、借助小組合作模式，提高學生應用能力的三個方面研究，希望能夠為大家提供參考性教學價值。

關鍵詞：新課程改革;初中道德與法治;有效性;教學目標;PPT;小組合作模式

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

新課程改革以來，教師學生不僅要關注學生知識獲得的突破和提高，也要關注學生學習過程中的能力成長和綜合素養發展。所以教師應該提高自己的教育站位，增強自己的責任意識，能夠根據學生學習的實際需要，不斷優化自己傳統教學的不足性，提高自己課堂的教學針對性，更好地保證學生有效學習質量和能力素養的協調化發展。為此，本文基于新課改背景下初中道德與法治有效教學研究為題，通過結合自己的教學經驗和實踐感悟，談論自己的教學看法，希望能夠為大家提供參考性價值。

一、以生為本，設計教學目標

在新課程改革的指導思想背景下，初中道德與法治課程的目標，應該做到一定的變化，因為目標作為教師教學開始，決定了課堂教學的走向，是實施有效性教學的前提條件。……